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绪论 1

一、口语表达能力训练的意义 1

序言 徐世荣 1

二、口语的基本特点 5

三、口语表达能力训练的基本要求 9

四、口语表达能力训练的基本途径 10

第一节 概说 14

一、语音和发音器官 14

第一章 基本发音 14

二、语音的基本概念 15

三、汉语拼音方案简介 16

第二节 声母 17

一、声母的分类 17

二、声母的发音 19

第三节 韵母 25

一、韵母的分类 25

二、韵母的发音 27

一、调值和调类 36

二、普通话的声调 36

第四节 声调 36

第五节 音节 40

一、音节的结构 40

二、音节的拼合 41

第六节 直呼音节 46

一、直呼音节的意义 46

二、怎样直呼音节 46

第七节 音变 52

一、变调 52

二、轻声 53

三、儿化 54

四、语气词“阿”的音变 55

第二章 基础训练 58

第一节 发音技巧 58

一、吐字归音 58

二、呼吸与换气 65

三、停顿 70

四、重音 76

五、升降 82

六、快慢 86

七、高低 93

八、气音 95

九、笑语 96

十、拟声 97

第二节 态势语言 101

一、面部表情 102

二、手势 103

三、身势 105

第三节 表达方式 108

一、复述 108

二、描述 115

三、评述 119

第四节 儿童化口语训练 123

一、词句的儿童化 124

二、语调的儿童化 125

三、态势的儿童化 126

第三章 专项训练 130

第一节 交谈 130

一、交谈的意义 130

二、交谈的特点 131

三、交谈的基本要求 132

四、交谈的种类 137

第二节 演讲 146

一、演讲的意义 146

二、演讲的特点 147

三、演讲的基本要求 148

第三节 讲故事 179

一、讲故事的意义 179

二、讲故事的特点 179

三、讲故事的基本要求 180

一、朗读的意义 211

第四节 朗读 211

二、朗读的特点 214

三、朗读的基本要求 215

第五节 朗诵 234

一、朗诵的意义 234

二、朗诵的特点 236

三、朗诵的基本要求 237

第六节 授课 260

一、授课用语训练的意义 260

二、授课用语的特点 261

三、授课用语举例 262