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一、价值观特点和大学生价值观 1

(一)社会主义价值观与资本主义价值观比较 1

(二)对大学生影响较大的几种价值观 7

(三)社会主义新时期价值观的现状和取向 14

(四)当代大学生价值观及其导向 20

(五)大学生主导价值观教育的内涵及途径 28

二、大学生价值观研究的内容与方法 31

(一)大学生价值观研究的基本范畴 32

1.价值的本质 32

2.价值的基本特性 38

3.价值选择 40

(二)大学生价值观研究的内容、体系 45

1.大学生价值观及其作用 45

2.大学生价值观的形成 47

3.大学生价值观发展过程 50

4.大学生价值观的结构分析 54

(三)大学生价值观研究方法论 57

1.定位：大学生生存时空与价值区间的正确考察 57

2.采样：历史资料与现实动态的综合把握 59

3.归纳：共性与个性的辩证统一 60

4.分析：定性研究与定量研究的科学结合 60

5.具体研究手段多样化 61

(四)关于大学生价值观研究的若干问题 63

1.关于大学生价值观现状的描述 63

2.关于大学生价值观研究的研究 65

三、中国大学生价值观演变 68

(一)研究理念阐述 68

1.价值观的现代化 68

2.中国大学生价值观嬗变的社会历史背景 69

(二)改革开放以来中国大学生价值观变迁轨迹 71

1.总体描述：大学生价值观变迁的五个时期 71

2.分层描述：大学生价值观嬗变的四个层面 83

(三)中国当代大学生价值观变迁规律 101

1.基本特征：三大主题变奏 101

2.变化规律：大学生价值观嬗变的“波动现象” 103

3.整体总结 106

(四)中国大学生价值观的未来趋向 108

1.90年代中国大学生价值观发展的社会背景 108

2.90年代中国大学生价值观变化的预测 111

3.小结 117

四、中国大学生价值观现状 119

(一)中国当代大学生的本体研究 119

1.中国当代大学生的生存时空 119

2.中国当代大学生的生活内容 127

3.中国当代大学生的价值区间 143

(二)中国当代大学生价值观调查 149

1.中国当代大学生答价值观问 149

2.中国当代大学生价值观个案报告 156

3.中国当代大学生价值观现状描述 170

(三)中国当代大学生价值观特征 174

五、影响大学生价值观的因素 181

(一)构成大学生价值观影响因素的动力系统 181

1.选择性动因 181

2.原动因 184

3.致动因 186

(二)社会经济发展对大学生价值观的影响 188

1.社会经济发展决定了大学生价值观的基本属性 188

2.社会经济发展影响大学生价值取向的中介途径 191

3.社会经济发展对大学生价值观影响的关系模式 194

(三)同辈群体对大学生价值观的影响 196

1.同辈群体的基本特征 196

2.同辈群体的亚文化功能对大学生价值观的影响 198

3.同辈群体影响大学生价值观的方式与途径 202

(四)学校对大学生价值观的影响 205

1.学校对大学生价值观形成的影响功能 206

2.学校对大学生价值观影响的主要方式与途径 208

(五)家庭和社区对大学生价值观的影响 217

1.家庭和社区的基本特征 217

2.家庭对大学生价值观影响的基本方式 222

3.社区对大学生价值观影响的基本方式 224

(六)社会传播对大学生价值观的影响 226

1.人际传播对大学生价值观的影响 227

2.组织传播对大学生价值观的影响 228

3.大众传播对大学生价值观的影响 230

六、大学生价值观评价 234

(一)大学生价值观评价的基本理论 234

1.价值评价的哲学思考 235

2.大学生价值观的评价标准 241

3.大学生价值观评价差异性的讨论 246

(二)大学生价值观的社会评价 251

1.大学生价值观社会评价的特点 252

2.大学生价值观社会评价鸟瞰 255

3.社会评价的综合思考 269

(三)大学生的自我评价 272

1.自我评价的心理学考察 273

2.大学生自我评价的特点 277

3.大学生自我评价的内容 281

4.大学生自我评价辨析 285

七、价值教育中的教育价值取向 288

(一)两次调查及讨论 288

(二)思想理论教育和价值教育 297

(三)关于教育价值取向的理论思考 301

1.教育应有自身的价值取向 301

2.教育价值取向应是一个真理实现的过程 305

3.关于教育价值取向内容的思考 307

4.关于教育价值取向的操作思考 309

5.社会实践课程化 311

八、大学生价值观与自我修养 312

(一)要实现自我价值，必须加强自我修养 312

(二)要适应市场经济的发展，必须加强自我修养 314

(三)从学会做人中加强自我修养 320

1.要有崇高的人生目的 321

2.要有良好的生活规律 322

3.要有良好的道德修养 326

4.要有良好的心理素质 331

(四)从学会怎样思考中加强自我修养 334

(五)从学会怎样学习中加强自我修养 340

附录 350

一、1993年北京大学生价值观调查 350

二、1994年北京大学生价值观调查 371

三、1995年上海大学生价值观调查 395

四、1996年上海大学生价值观调查 410

五、1994年湖北省大学生价值观调查 442

六、1994年广州市青年、大学生价值观调查 445

七、1994年香港青年、大学生价值观调查 452

八、美国当代大学生价值观比较调查 458

参考书目 465