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目录 1

绪论 1

第一章 中学语文科的性质、任务 4

（一）语文——思想性很强的工具性学科 4

（二）语文科的显著特点之一——实践性 11

（三）语文科的显著特点之二——综合性 17

（四）语文科的任务 20

第二章　中学语文教学的原则 27

（一）语文教育和思想教育统一的原则 27

（二）语言训练和思维训练结合的原则 30

（三）课内外兼顾的原则 35

（四）听说读写相辅相成、全面发展的原则 38

第三章 中学语文教学的《大纲》和教材 42

（一）语文教学大纲 42

（二）语文教材体系 49

（三）介绍几种实验教材 58

第四章　阅读教学 66

（一）阅读的意义和阅读能力的结构 66

（二）精读训练 73

（三）略读训练 85

（四）朗读训练 93

（五）速读训练 102

第五章　各类文体教学 107

（一）记叙文教学 107

（二）说明文教学 114

（三）议论文教学 120

（四）文言文教学 125

第六章　作文教学 138

（一）作文教学的地位、任务和要求 138

（二）作文命题 141

（三）作文指导1：创设情境，激起热情 143

（四）作文指导2：审题 149

（五）作文指导3：展开思路 152

（六）作文指导4：分析、选择材料 155

（七）作文的批改和讲评 160

（八）作文的训练方式 164

第七章　听说教学& 172

（一）听、说教学的地位和意义 172

（二）听、说能力的构成因素 176

（三）听、说训练的目标 181

（四）听、说训练的形式和方法 183

第八章　语文基础知识教学 199

（一）语文基础知识教学的意义 199

（二）语文基础知识教学的内容 200

（三）语文基础知识教学的原则和方法 208

第九章　备课和教案编写 218

（一）钻研教材和使用教学参考资科 218

（二）分析学生情况和选择教学方法 233

（三）教案编写 239

第十章　教法和学法 254

（一）教法和学法的调查分析 254

（二）教法和学法研究的出发点 258

（三）介绍几种教法和学法 262

（四）教学语言结构的分析 270