美、日、法人才选拔与考试方法pdf电子书版本下载

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目录 3

美 国 3

一、本世纪以来美国测验的发展历史 3

二、试题中的能力结构 9

三、认知测验简介 17

四、试题的编制工作 21

五、测验的信度和效度问题 26

六、测验等值 31

日 本 37

一、本世纪以来的日本经济发展的状况 37

二、日本经济的发展及学历社会的形成 41

（一）学历社会的形成及其原因 41

（二）学历与就业的关系 45

三、二十世纪以来日本的考试 51

（一）二十世纪初日本旧制学校的入学考试 51

（二）入学考试的形式与内容 53

四、大学招生考试制度的改革 56

（一）入学考试制度与竞争体制 56

（二）大学招生考试制度改革课题 57

（三）对当前日本大学入学考试制度的理论思索 58

（四）小结 64

附：本世纪以来日本高等教育学生情况 65

法 国 70

一、法国教育的主要目标 70

二、法国的教育评价工作 74

（一）法国教育部评估预测局的工作 74

（二）关于法国现行教育的评价问题 80

三、法国的教育文凭制度 91

（一）法国的教育文凭制度简介 92

（二）法国的高中毕业会考 99

（三）教学大纲与考试 106

（四）评价考试的七个标准 112