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□目录绪论 1

第一章　教学测量和评价概述 4

第一节 教学测量和评价的概念与功能 4

第二节 教学测量和评价的原则 7

第三节 教学测量和评价的一般过程 9

第四节 教学测量工具的特点和要素 13

思考和练习 16

第二章　物理教学目标的制定 17

第一节 教学目标的意义和分类 17

第二节 物理教学认知目标的分类表述和举例 23

第三节 物理单元教学目标的制定和举例 29

思考和练 34

第三章　物理学业成绩测量工具的编制 35

第一节 编制测验试卷的原则和步骤 35

第二节 客观性试题 44

第三节 非客观性试题 63

思考和练习 72

第四章　测量数据的整理、统计、检验和解释　 73

第一节 数据的初步整理 73

第二节　集中量数和差异量数　 86

第三节 相关系数 102

第四节 概率和正态分布 116

第五节 总体平均数的估计 130

第六节　显著性检验 138

思考和练习 147

第五章　测验试题的分析 149

第一节 试题的难度 149

第二节　试题的区分度 153

第三节 试题分析在教学测量中的应用　 158

思考和练习 165

第一节 测验的信度 166

第六章　测验的信度和效度 166

第二节　测验的效度 175

思考和练习 179

第七章　标准化考试和教师自编考试 181

第一节 标准化考试 181

第二节 教师自编考试 188

第三节 物理实验知识和技能的考试 190

思考和练 200

第八章　学生测验分数的解释和评价 201

第一节 常模参照测验分数的转换和评价 201

第二节 标准参照测验分数的转换和评价 207

第三节 分数的组合和评价 215

第四节 评价报告举例和评价交流 220

思考和练习 224

第一节 情感培养在物理教学中的意义和情感领域的目标内容 225

第九章　物理教学中情感领域的测量和评价 225

第二节 物理学习兴趣和态度的观察法测量和评价 227

第三节 物理学习兴趣和态度的问卷测量和评价 230

第四节 x2检验 237

思考和练习 245

第十章　教师课堂教学质量的测量和评价　 246

第一节 教师课堂教学质量评价指标 247

第二节 教师课堂教学评价技术和方法　 249

第三节 评价结果的反馈 260

附录一：统计评价教学软件程序使用说明　 262

附录二：普通高等学校招生全国统一考试物理科说明 267

附表一　正态分布曲线下的面积 287

附表二　t的数值表 289

附表三　积差相关系数（r）显著性临界值　 291

附表四　x2数值表 292

参考文献 293

后记 295