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序 单兆众 1

说明 1

导言 林治金 1

凡例 1

语文学科的性质和教学目的要求 1

一、语文课程名称的沿革 3

二、语文学科的性质和地位 7

三、语文教学的目的要求 28

语文教科书和语文教学改革 59

一、语文教科书 61

二、语文教学改革 121

三、传统语文教学研究 174

语文教学的基本原则 197

一、听说训练与读写训练 199

二、语言文字训练与思想教育 207

三、传授知识与发展智力 226

四、语文教学的课内与课外 270

五、语文教学的教与学 284

六、面向全体与因材施教 312

汉语拼音 321

一、汉语拼音教学的作用和要求 323

二、汉语拼音教学的基本方法 331

识字、写字 345

一、识字、写字教学的地位和要求 347

二、识字、写字教学的基本途径和方法 370

听话、说话 431

一、听话、说话教学的地位和要求 433

二、听话、说话教学的基本途径和方法 448

阅读 467

一、阅读教学的性质和地位 469

二、阅读教学的目的任务 485

三、阅读教学的内容和要求 504

四、阅读教学的基本原则 536

五、阅读教学的基本过程 560

六、阅读教学的基本方法 593

七、训练组教学 649

作文 667

一、作文教学的性质和地位 669

二、作文教学的目的要求 681

三、作文教学的基本原则 712

四、作文教学的一般程序和基本方法 757

语文教师 827

一、语文教师的职责和地位 829

二、语文教师的修养和进修 838

附录 870

《语文教育论述类编》卷所收报刊、论文集一览 870

后记 林治金 881