职工教育心理学pdf电子书版本下载

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绪论 1

第一章 职工教育心理学的理论依据——心理的实质 7

第一节 心理是脑的机能 7

第二节 心理是客观现实的反应 22

第二章 职工学员的心理发展和心理特征 28

第一节 心理发展概述 28

第二节 成年期的不同发展阶段及其心理特征 33

第三节 社会化成人的心理特征 40

第三章 职工学员的学习能力 47

第一节 能力与智力 47

第二节 成人的学习能力 55

第三节 影响职工学员学习能力的因素 62

第四章 学习理论 65

第一节 学习的概述 65

第二节 学习理论之一——刺激—反应理论 73

第三节 学习理论之二——认知理论 79

第五章 职工学员的学习积极性 92

第一节 学习动机 92

第二节 学习兴趣 97

第三节 学习的注意状态 100

第六章 职工学员学习中的感知活动 105

第一节 感觉和知觉 105

第二节 表象和再造想象 109

第三节 教学的直观形式 111

第四节 遵循感知规律培养提高感知观察能力 113

第七章 职工学员学习中的理解 117

第一节 理解与思维 117

第二节 改进教学促进知识的理解 120

第八章 职工学员学习中知识的保持 128

第一节 记忆在知识保持中的作用 128

第二节 学习中的识记 130

第三节 遗忘和与遗忘的斗争 137

第一节 知识应用的形式和过程 143

第九章 职工学员学习中知识的应用与学习的迁移 143

第二节 影响知识应用的一般条件 146

第三节 学习的迁移 149

第十章 职工学员操作技能的培养 156

第一节 技能的概述 156

第二节 操作技能形成的过程 162

第三节 操作技能的培养 169

第十一章 职工学员心理的个别差异与因材施教 174

第一节 职工学员的个性差异 174

第二节 职工学员学习心理的差异 189

第三节 职工教育因材施教的意义 192

主要参考书目 195