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第一章　团体的概念 1

第一节　团体的意义和性质 1

第二节　团体谘商的意义、性质和目的 4

第三节　团体辅导、团体谘商与团体治疗 10

第四节　团体的过程和任务 14

第五节　领导者的人格特质 23

第六节　领导者的角色 28

第二章　团体的领导 33

第一节　团体中常用的谘商技术 33

第二节　处理成员各种消极性行为的技术 41

第三节　与团体过程有关的技术 49

第四节　结构式活动的运用 60

第五节　团体的策划 66

第六节　团体领导的其他问题 70

第三章　儿童及青少年的团体谘商 79

第一节　心理学基础 79

第二节　团体谘商与同食侪关系的发展 85

第三节　儿童的团体谘商 94

第四节　少年的团体谘商 105

第五节　青年的团体谘商 110

第四章　学校中的团体辅导与谘商 117

第一节　发展性团体谘商在国民中、小学辅导工作上的意义 117

第二节　国民中、小学辅导的主要差异 121

第三节　实施的条件 124

第四节　国小团体辅导计划范例 127

第五章　媒体在团体中的运用 137

第一节　媒体与儿童及少年团体 137

第二节　媒体设计实例 142

第六章　角色扮演在团体中的运用 175

第一节　角色扮演与团体 175

第二节　活动设计实例 183

第七章　布偶剧在团体中的运用 201

第一节　布偶剧与团体 201

第二节　活动设计实例 205

第一节　绘画在辅导上的意义 221

第八章　绘画在团体中的运用 221

第二节　活动设计实例 226

第九章　其他技术在团体中的运用 239

第一节　完成句 239

第二节　负向宣泄正向学习的技术 247

第十章　增进积极自我观念的发展 253

第一节　自我观念的发展与学校教育 253

第二节　增进积极自我观念的活动 257

附录一　领导者的保密守则 271

附录二　攻击性少年的团体谘商模式 273

附录三　增进积极自我观念的团体谘商模式 275

附录四　布偶制作说明 277

参考书目 280