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目录 1

第一章 教学及其理论研究发展 1

第一节 教学概念的理解 1

第二节 教学理论发展概述 6

第三节 现代课堂教学的价值观 20

第四节 教学的基本任务与功能 34

第二章 教学目标 40

第一节 教学目标的概念和功能 40

第二节 教学目标的分类 46

第三节 教学目标的确定 55

第三章 教学内容 68

第一节 教学内容的选择 68

第二节 教学内容的组织 77

第三节 校本课程 88

第四章 教学过程 106

第一节 教学过程的基本要素及其矛盾运动 106

第二节 教学过程的本质与特点 113

第三节 教学过程的功能 121

第四节 教学过程的基本阶段 124

第五节 教学过程的最优化 129

第五章 教学原则 135

第一节 教学原则的意义 135

第二节 教学原则思想与教学原则体系 140

第三节 教学原则的贯彻实施 161

第六章 教学方法 167

第一节 教学方法概述 167

第二节 课堂教学常用方法 184

第三节 教学方法的选择与运用 194

第七章 教学组织形式 199

第一节 教学组织形式概述 199

第二节 班级教学 207

第三节 分组教学和个别化教学 215

第八章 教学环境 225

第一节 教学环境概述 225

第二节 教学环境的特点与功能 232

第三节 教室物理环境的创设 237

第四节 教室心理环境的创设 248

第九章 教学工作环节 258

第一节 教学设计 258

第二节 教学实施 277

第一节 教学模式概述 294

第十章 教学模式 294

第二节 现代国外教学模式 299

第三节 当代中国教学模式 307

第十一章 教学艺术 329

第一节 教学的科学性与艺术性 329

第二节 教学艺术的基本特征 335

第三节 教师教学艺术发展的制约因素 341

第四节 教学艺术风格的形成与发展 348

第十二章 教学评价 356

第一节 教学评价概述 356

第二节 学业成就评价 367

第三节 教师的教学工作评价 379

第四节 课程评价 387