中国继续教育管理 下pdf电子书版本下载

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第十九章 继续教育管理心理学的科学价值 1

第一节 什么是心理学 1

第二节 什么是管理心理学 9

第三节 什么是继续教育管理心理学 11

第二十章 继续教育中人才个体和人才群体心理研究 17

第一节 继续教育中的人才个体心理 17

第二节 继续教育中的人才群体心理 36

第三节 人才群体和个体继续教育中的心理研究方法 43

第二十一章 继续教育中的领导心理与组织心理 63

第一节 继续教育中的企事业领导心理 63

第二节 企事业单位在继续教育中的组织心理 75

第二十二章 需要与动机 激励与强制 86

第一节 继续教育的需要与动机 86

第二节 继续教育中的激励与强制 101

第二十三章 成才与心理品格培养 108

第一节 培养共同的价值观 108

第二节 端正继续教育动机 增强事业心和进取心 116

第三节 培养进取而乐观、奉献而幸福的高尚情操 119

第四节 磨炼锲而不舍的学习意志 122

第五节 培养具有独创性的性格 125

第六节 培养浓厚的学习兴趣 129

第七节 增强心理相容 134

第二十四章 培养创新意识开发创造力 138

第一节 培养创新意识 138

第二节 创造活动的道德修养 142

第三节 培养想象力 142

第四节 捕捉创造性灵感 147

第二十五章 优化企事业继续教育组织管理机制 155

第一节 继续教育组织管理机制的内涵 155

第二节 继续教育组织管理机制的结构要素 161

第三节 继续教育组织管理机制的状态因素 165

第四节 继续教育组织管理机制的培育 167

第二十六章 企事业领导者的心理品质修养 171

第一节 领导者心理品质理论研究 171

第二节 企事业领导在继续教育管理中应具备的心理品质 175

第三节 企事业领导在继续教育领导与管理中的心理品质修养 181