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原论篇 人与竞技 6

第一章 竞技教育学的思想基础 6

第一节 竞技教育学创立的思想渊源 6

第二节 竞技教育学创立的价值 10

第三节 竞技教育学研究的对象和方法 12

第四节 竞技教育学的理论体系 15

第五节 竞技教育学与知识经济 18

第二章 竞技教育学的人文基础 23

第一节 竞技的物化与升华 24

第二节 人的本质、生命与竞技 31

第三节 人性的特点与竞技 41

第四节 竞技的本质 57

第五节 竞技教育的本质 71

原理篇 竞技与人 81

第三章 竞技教育学的科学基础 81

第一节 竞技教育的生物学基础 81

第二节 竞技教育的心理学基础 84

第三节 竞技教育的社会学基础 87

第四节 “三力合一”的竞技运动 89

第五节 “三力合一”竞技运动的案例 96

第四章 竞技教育学的教育学基础 101

第一节 竞技教育的演变 101

第二节 竞技教育的特点 104

第三节 人格修炼的案例 110

第四节 心理教育的案例 120

第五节 竞技教育与政治 128

第五章 运动竞赛与育人 138

方式篇 竞技与育人 138

第一节 运动竞赛的概述 139

第二节 运动竞赛的依据 146

第三节 运动竞赛的原则 157

第四节 运动竞赛的方法 161

第五节 运动竞赛育人的理念 165

第六节 运动竞赛育人的案例 173

第六章 运动选材与育人 179

第一节 运动选材的概述 179

第二节 运动选材的依据 182

第三节 运动选材的原则与方法 195

第四节 运动选材育才的理念 197

第五节 运动选材育才的案例 207

第七章 运动教学与育人 211

第一节 运动教学的概述 211

第二节 运动教学的依据 214

第三节 运动教学的原则 223

第四节 运动教学的方法 231

第五节 运动教学育人的理念 238

第六节 运动教学育人的案例 242

第八章 运动训练与育人 245

第一节 运动训练的概述 245

第二节 运动训练的依据 252

第三节 运动训练的原则 269

第四节 运动训练的方法 287

第五节 运动训练的计划 304

第六节 运动训练的控制 318

第七节 运动训练育人的理念 322

第八节 运动训练育人的案例 328

第九章 运动恢复与育人 333

第一节 运动恢复的概述 333

第二节 运动恢复的理论依据 336

第三节 运动恢复的原则 342

第四节 运动恢复的方法 345

第五节 运动恢复育人的理念 352

第六节 运动恢复育人的案例 354

第一节 竞技教育评价概述 360

第十章 竞技教育评价与育人 360

第二节 竞技教育评价的依据 366

第三节 竞技教育评价的原则 372

第四节 竞技教育评价的方法 376

第五节 竞技教育评价育人的理念 383

第六节 竞技教育评价育人的案例 386

第十一章 竞技文化发展的方向 389

后记 390

主要参考文献 391