图书介绍
研究性学习 实验与探索pdf电子书版本下载
- 霍益萍著 著
- 出版社： 南宁：广西教育出版社
- ISBN：7543532522
- 出版时间：2001
- 标注页数：219页
- 文件大小：7MB
- 文件页数：233页
- 主题词：教学研究
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研究性学习 实验与探索PDF格式电子书版下载
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图书目录
绪论——对研究性学习的理解 1
一 信息社会基础教育课程改革的必然选择 2
二 研究性学习的特点和课程价值定位 10
三 研究性学习在中国实施的条件分析 19
第一章 编制学校研究生学习的实施方案 28
一 编制课程实施方案的原则 28
二 课程实施方案的内容 36
附录 38
上海七宝中学开放性主题活动课程实施方案 38
江苏太仓高级中学研究性学习课程实施方案 51
第二章 做好实施研究性学习的准备工作 59
一 转变观念为先导 59
二 成立课程开发领导机构 60
三 开展老师培训 61
四 组织图书馆、计算机、实验室的教职工协助课程开展 63
五 动员学生和家长参与 64
六 提供必要的支持条件 67
七 开设相关内容的讲座 69
附录 69
河南巩义市第二中学部分家长对研究性学习的反馈意见 69
上海文莱中初一年级部分家长对研究型课的反馈意见 74
深圳华桥城中学研究性学习辅导报告目录 77
第三章 师生共同启动研究性学习 79
一 现有的几种启动方式 79
二 确立主题，规定学生选题范围——上海七宝中学的实验 81
三 师生共同启动课程——江苏太仓高级中学的实验 83
附录 89
江苏太仓高级中学高一年级研究性学习课程每周工作安排 89
江苏太仓高级中学教师和学生2000学年研究性学习选题一览表 92
第四章 重视选题阶段 97
一 问题的提出 97
二 “选题”在研究性学习中的重要作用 100
三 学生在“选题”阶段容易出现的问题 101
四 关于“选题”阶段组织实施的若干建议 106
附录 108
深圳华侨城中学研究性学习第一学年工作安排表 108
上海七宝中中学“人与自然”系列的学生选题 109
河南巩义第二中学学生选题 111
法国教育部对高二年级主要学科TPE的选题建议 114
第五章 探索研究性学习课程管理的新策略 119
一 研究性学习课程组织实施的特点 119
二 管理探索第一步——通过量表管理课程 121
三 管理探索第二步——明确各级管理职责 129
四 管理探索第三步——加强对教师的教学管理 131
五 管理探索第四步——借助计算机进行教学管理 132
附录 133
上海七宝中学研究性学习课程年级组管理职责 133
江苏太仓高级中学生学习课程“教师备课笔记”格式及要求 136
第六章 构建研究性学习的评价模式 138
一 对研究性学习课程评价的一般认识 138
二 研究性学习课程评价实践中需要处理的几对关系 141
三 研究性学习课程评价的实践探索 143
附录 148
上海七宝中学开放性主题活动课程学生评价细则 148
法国物理学科TPE评估方案草案摘录 155
台湾关于“综合活动课程”的评价原则和方法 165
第七章 研究性学习中的教师角色 168
一 研究性学习对教师的挑战和要求 168
二 研究性学习教师的角色变化 173
三 让教师走进研究性学习 176
附录 181
江苏太仓高级中学部分教师体会 181
天津市实验中学教师教学设计举例 188
第八章 对初中开展研究性学习的思考 195
一 放大课程实施的每个环节 196
二 加强指导，逐步放手 197
三 形式活泼，力求多样 198
四 充分利用校内、校际和家长资源 199
附录 200
上海文莱中学初中研究型课程实施方案 200
上海文莱中学初中研究型课程选题阶段实施进度计划 212
结束语——课程实施中需要把握的几个关键点 214
一 学生自主与教师指导 214
二 问题意识和问题知识 215
三 收集信息与处理信息 216
四 学会学习与教会学习 217
五 不要用研究性学习去否定学科教学 218