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上篇　学会学习教学策略概论 1

第一章　学习与学会学习 1

第一节　何谓学习 1

第二节　学会学习的内涵 24

第三节　为什么要引导学生学会学习 32

第二章　学会学习教学与学会学习教学策略 39

第一节　学会学习教学的内涵与特征 39

第二节　学会学习教学策略的内涵与分类 41

第三节　学会学习教学策略体系的架构 46

第四节　研究学会学习教学策略的意义与价值 47

第三章　学会学习教学策略的理论基础 51

第一节　脑与神经科学——人可以终身学习 51

第二节　马克思关于人的发展理论 58

第三节　认知心理学和建构主义学习理论 62

第四节　人本主义教育思想 64

第五节　文化教育学理论 66

第六节　终身教育和终身学习理论 67

中篇　学会学习教学策略 76

第四章　学会学习教学策略——认知篇 76

第一节　学会元认知的教学策略 77

第二节　学会发展智力的教学策略 79

第三节　学会迁移的教学策略 88

第五章　学会学习教学策略——情志篇 93

第一节　学会立志为学教学策略 95

第二节　学会激发动机教学策略 101

第三节　学会陶冶情感教学策略 106

第四节　学会磨砺意志教学策略 116

第六章　学会学习教学策略——共处篇 121

第一节　学会了解自我教学策略 122

第二节　学会尊重他人教学策略 125

第三节　学会交往教学策略 127

第四节　学会对话教学策略 129

第五节　学会合作教学策略 132

第七章　学会学习教学策略——做事篇 139

第一节　学会实践教学策略 140

第二节　学会创造教学策略 142

第三节　学会处理信息教学策略 154

第四节　学会运用资源教学策略 156

第八章　学会学习教学策略——做人篇 161

第一节　学会自我认识教学策略 162

第二节　学会自我体验教学策略 166

第三节　学会自我调控教学策略 169

第四节　学会自我塑造教学策略 171

第五节　学会自我潜能开发教学策略 173

下篇 学会学习教学策略的运用 183

第九章　学会学习教学策略的运用原则 183

第一节　整体性原则 183

第二节　“导”与“放”结合原则 186

第三节　预设与生成相结合原则 194

第四节 因“材”导学原则 198

第五节　随机渗透与专项训练结合原则 204

第六节　及时反馈调控原则 207

第七节　拓展时空原则 210

第八节　灵活变通原则 216

第十章　学会学习教学策略运用的条件 220

第一节　学会学习教学策略运用的基本条件 220

第二节　学会学习教学策略运用的必要条件 229

第十一章　学会学习教学策略运用的评价 237

第一节 学会学习教学策略运用评价的功能 237

第二节 学会学习教学策略运用评价的内容与标准 240

第三节　学会学习教学策略运用评价的模式与方法 243

参考文献 249

后记 259