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第一章 美是什么 1

一、美的发现与发展 1

二、美的基本特征 7

三、美的本质 12

第二章 审美差异性与共同性 20

一、审美的差异性 20

二、审美的共同性 28

第三章 美的种类 36

一、自然美 36

二、社会美 42

三、艺术美 46

第四章 美育的由来和独特任务 54

一、美育的由来 54

二、美育是建设社会主义物质文明和精神文明的需要 62

三、美育的独特任务 65

第五章 美育在全面发展教育中的地位 70

一、不可缺少性 70

二、不可取代性 73

三、不可超脱性 76

第六章 美育的功能--促进德育 82

一、唤起美感，促进道德情感发展 82

二、美的熏陶，孕育着高尚品德 85

一、激发学生的学习兴趣和学习热情 92

第七章 美育的功能--促进智育 92

二、促进学生智能发展 94

第八章 美育的功能--促进体育 105

一、怡情健身 105

二、促进形体美 109

第九章 美育的基本原则 116

一、艺术性和思想性的统一 116

二、情感体验与逻辑思维的结合 118

三、艺术内容与表现方法的统一掌握 120

四、美育原理与学生的创造性活动相结合 122

五、美育与德育、智育、体育、劳动技术教育全面结合，因材施教 125

六、美育必须顾及学生的年龄特点 127

一、在教学过程中进行美育，是对老师的共同要求 130

第十章 教学过程中的美育 130

二、在各科教学中进行美育 136

第十一章 课外校外活动与家庭中的美育 153

一、借助艺术欣赏活动进行美育 153

二、利用自然界美的资源进行美育 156

三、走向社会，进行鉴赏美和创造美的活动 159

四、透过典型事例折射家庭中的美育 165

第十二章 人民教师--美的化身 167

一、语言美、教态美、行为美 167

二、童心美 172

三、理想情愫美 179

后记 184