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目 录 1

前言 1

第一章挑战与变革 1

一、教育变革理论的时代特征 2

二教育变革理论的概念剖析及研究现状 9

三、帕斯通范型的批判 15

第二章进化论模式 21

一、教育的进化观及其演变 23

二、现代化：教育进化的目标和动力 40

三、进化论与发展中国家的选择 52

四、教育的单线发展和多线发展 66

第三章结构功能模式 75

一、结构与功能 76

二、结构功能模式的假设 82

三、教育的功能与教育变革 92

四社会需求与教育结构 106

五、人力资本理论——教育经济功能的限界 116

第四章系统化模式 126

一、对教育改革的系统认识 127

二、学校教育变革的特性 141

三、终身教育——系统化模式的典型 148

第五章民主化模式 155

一、教育民主化的思想和实践渊源 158

二、从人道主义、民主主义到马克思主义 170

三、教育机会均等——教育民主化的主题 181

四、教育结构的民主化 189

五、高等教育——教育民主化的尺度 198

六、实现教育民主化的必要条件 207

第六章对中国教育变革理论的反顾与思考 218

一、对中国第四次教育变革理论的简要回顾 219

二、对中国第四次教育变革理论和实践的思考 224

三、中国教育变革理论发展之路 236

后记 239