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导论 1

一、问题针对：思想政治教育方法论研究的价值取向 1

（一）问题的提出 2

（二）思想政治教育方法论研究现状评述 4

（三）思想政治教育方法发展问题研究的意义 7

二、主题阐释：以几个基本概念的界定为基础 9

（一）方法与思想政治教育方法 10

（二）发展的哲学意蕴 12

（三）思想政治教育方法发展的科学内涵 15

三、研究定位：逻辑结构与研究方法 19

（一）研究内容、逻辑思路与文本结构 19

（二）研究的基本方法 21

第一章 思想政治教育方法发展理论初探 22

一、方法系统的初步解析 22

（一）客观规律、实践原则与方法 22

（二）世界观、方法论与方法 24

（三）主体、客体与方法 26

（四）方法的关系之网 30

二、思想政治教育方法的特征 34

（一）思想政治教育方法的相对独立性与知识形态 34

（二）思想政治教育方法的中介性与工具形态 37

（三）思想政治教育方法特征与发展的关联性 40

三、思想政治教育方法发展的基本方式 41

（一）思想政治教育方法的继承发展 41

（二）思想政治教育方法的借鉴发展 43

（三）理论转化与思想政治教育方法发展 45

（四）实践探索与思想政治教育方法发展 48

第二章 思想政治教育方法发展的逻辑起点 52

一、中国古代思想道德教育方法及其现代价值 52

（一）中国古代思想道德教育方法生成的文化基础 52

（二）中国古代思想道德教育的主要方法 56

（三）中国古代思想道德教育方法的现代价值 64

二、坚持中国共产党思想政治教育的正确原则与方法 68

（一）中国共产党思想政治教育的根本方法 68

（二）中国共产党思想政治教育的原则方法 72

（三）中国共产党思想政治教育的具体方法 75

三、西方国家思想政治教育理论与方法的借鉴 82

（一）西方国家政治社会化理论与方法 83

（二）20世纪以来西方国家道德教育的主要理论与方法 89

（三）借鉴西方国家思想政治教育的实践经验 96

第三章 思想政治教育方法发展的理论基础 101

一、马克思主义是思想政治教育方法发展的理论基石 101

（一）辩证唯物主义与历史唯物主义 102

（二）马克思主义人学理论 104

（三）马克思主义的交往实践理论 108

二、中国化马克思主义指导思想政治教育方法的新发展 110

（一）坚持思想政治教育方法的与时俱进 111

（二）邓小平理论对思想政治教育方法发展的指导作用 116

（三）“三个代表”重要思想推进思想政治教育方法新发展 122

（四）用科学发展观统领思想政治教育方法发展 127

三、从学科理论研究的新成果中获得发展的能量 134

（一）思想政治教育学科建设为思想政治教育方法带来难得的发展机遇 134

（二）系统科学理论与思想政治教育方法发展 137

（三）思想政治教育方法发展对其他学科理论与方法的借鉴 145

第四章 思想政治教育方法发展的时代内容 149

一、全球化视野中的思想政治教育方法发展 150

（一）全球化的实质及其对思想政治教育的挑战 150

（二）实现思想政治教育由封闭向开放转变必须处理好几个关系 154

（三）优化主导性思想政治教育方法 159

二、社会主义市场经济条件下的思想政治教育方法创新 164

（一）社会主义市场经济对思想政治教育的新要求 165

（二）思想政治教育方法论需要完成三个转变 167

（三）探索主体性思想政治教育方法 171

三、政治文明建设与思想政治教育方法发展 178

（一）政治文明建设与思想政治教育的民主化 179

（二）现代思想政治教育必须坚持民主原则 181

（三）创新民主化思想政治教育方法 183

四、信息社会与思想政治教育方法的现代化 191

（一）信息网络技术的发展对思想政治教育的双重要求 192

（二）信息社会人的思想道德发展的新特点 194

（三）大力发展思想政治教育信息化方法 198

第五章 思想政治教育方法发展的现代趋势 204

一、思想政治教育方法现代发展的趋势与特点 204

（一）社会发展与人的发展的新趋势 204

（二）思想政治教育方法发展的综合化趋势 209

（三）思想政治教育方法综合发展的基本特点 211

二、思想政治教育方法的综合运用 218

（一）思想政治教育方法综合运用的必要性与可能性 218

（二）思想政治教育方法综合运用中的方法选择 221

（三）思想政治教育方法的综合运用形式 227

三、思想政治教育模式的综合建构 228

（一）对思想政治教育模式的基本认识 228

（二）思想政治教育模式建构的基本原则 231

（三）思想政治教育模式建构的方法与案例 232

四、思想政治教育方法的融合发展 238

（一）教的方法与学的方法互动 238

（二）显性教育与隐性教育互补 242

（三）社会教化与自教自律同构 245

（四）现实方法与虚拟方法整合 248

余论 思想政治教育方法研究范式探讨 251

一、思想政治教育方法研究中的两种主要范式 251

二、行动研究：思想政治教育方法研究的新范式 254

三、思想政治教育方法行动研究的基本程序与方法 259

参考文献 263

后记 272