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第一章 现代化教育本质论 1

第一节 中国特色现代化理论的创立 1

第二节 教育现代化概念诠释及内容提要 11

第三节 世界及中国教育现代化历史发展 25

第四节 教育现代化与素质教育 34

第二章 现代化教育思想论 42

第一节 现代化教育思想内涵及表现形态 42

第二节 传统教育思想与现代教育思想 53

第三节 我国近现代教育思想的演进 58

第四节 教育思想的现代化趋势 70

第三章 现代化教育制度论 78

第一节 现代化教育制度及有关概念 78

第二节 国外教育制度的改革与发展 80

第三节 我国现代化教育制度的演变 83

第四节 教育制度的现代化趋势 90

第四章 现代化学校课程论 94

第一节 现代化课程概念及类型 94

第二节 我国学校课程的历史演进 103

第三节 国外课程现代化的主要趋势 110

第四节 课程现代化发展趋势 111

第五章 现代化教育技术论 118

第一节 现代化教育技术的基本概念 118

第二节 我国教育技术现代化的发展 123

第三节 国外教育技术现代化的历史过程 128

第四节 教育技术的现代化趋势 132

第六章 现代化教育管理论 138

第一节 现代化教育管理的涵义及内容 138

第二节 教育管理及教育管理者的基本类型 148

第三节 现代学校校长的素质及其修养 155

第四节 教育管理的现代化趋势 164

第七章 现代化教师队伍论 169

第一节 教师队伍现代化的内涵及特点 169

第二节 现代化教师队伍的个体素质与群体素质 174

第三节 教师队伍的现代化目标及培养途径 186

第八章 现代化教学方法论 194

第一节 现代化教学方法的概念与模式 194

第二节 教学方法现代化的特征 201

第三节 国内外现代化教学方法 207

第四节 教学方法的现代化趋势 211

第九章 现代化学习方式论 222

第一节 学习方式现代化的意义及历史演变 222

第二节 传统学习方式与现代学习方式 229

第三节 学习方式的现代化趋向 234

第十章 现代化教育评价论 240

第一节 现代化教育评价的概念及历史发展 240

第二节 国民教育基本实现现代化的评价标准 252

第三节 教育评价的现代化趋势 257

第十一章 现代化教育归宿论 260

第一节 教育现代化的归宿是实现人的现代化 260

第二节 国外关于人的现代化的界定 265

第三节 我国关于现代化人的标准说 270

第四节 现代化人才的培养模式 275

主要引证、参考文献 282

后记 285