张先翱少先队教育文集pdf电子书版本下载

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自序 1

为什么有了学校还要有少先队 1

论“全童入队” 13

少先队的组织教育及管理 18

队干部的轮换与管理 40

辅导与自主 47

论少先队教育的主客体关系 52

创造性原则 60

劳动实践——少先队教育的基本途径 68

少先队劳动实践教育的“鸟式结构” 73

论“全团带队” 80

理想教育从小抓起 96

爱国主义——雏鹰行动的灵魂与主线 105

队活动与教学的优化结合 110

少先队体育的特点 118

系统论与少先队教育系统化 123

附：中国少年先锋队教育纲要 131

少先队工作方法论 146

科学地进行少先队榜样教育 155

启发诱导法 160

礼仪感染法 170

评比竞赛法 184

从“真的”与“假的”说起 194

大处着眼 小处着手 198

好活动剖析 201

“五自”学习实践活动 219

体验教育活动的辅导艺术 237

队活动辅导艺术“四说” 247

少先队活动与时俱进的发展趋向 261

雏鹰假日小队研究 272

假日小队“一日营” 289

聪明来自玩 303

我国儿童游戏的百年发展 310

论儿童游戏 314

大队辅导员的基本功 331

怎样定计划 336

要善于总结 342

从经验中提炼 346

写好小论文三字经 352

教育随笔的写作 356

怎样写好少先队通讯 358

讲故事的艺术 364

唯物辩证法与韩凤珍教育思想 370

点亮每个孩子心灵的圣火 377

实事求是分析少先队教育主客体关系 384

内容和形式的统一 392

巧妙的切入 395

中学少先队的工作特点 398

农村少先队工作要发挥自身优势 405

保护过度是害不是爱 416

大众传媒与儿童道德 420

智慧型习惯的培养 428

我心中的太阳 434

魂系红领巾 439

后记 445