审美人格的批判与重构 康德审美人类学思想研究pdf电子书版本下载

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引言 1

第一章 审美式的人生之路 6

第一节 哥尼斯堡的同龄人 6

第二节 学校生活 9

第三节 从家庭教师到大学教授 10

第四节 探索宇宙星空与研究人类心灵 13

第五节 建构“批判哲学” 24

第六节 启蒙与追问——人是什么 31

第七节 巨星陨落而余韵永恒 33

第二章 思想渊源和早期形而上学 37

第一节 社会背景 37

第二节 思想源流 44

第三节 自然形而上学的基础问题 53

第四节 对理性主义的重新审视 58

第五节 走向未来形而上学 65

第三章 理论理性：人的认识能力的范围及界限 70

第一节 现象界与物自体 70

第二节 科学知识：先验综合判断 75

第三节 纯粹认识形式：时间、空间及范畴 84

第四节 图式理论：感性直观与知性范畴的中介 94

第五节 先验幻象：理性超越现象界的迷误 97

第六节 二律背反：物自体不可认识 102

第四章 实践理性：人的道德行为与理想追求 107

第一节 自由：心中的道德律令 107

第二节 善恶观念：实践理性的对象 116

第三节 道德法则中的情感问题 121

第四节 义务和人格 123

第五节 至善概念与实践理性的矛盾 125

第六节 道德公设：意志自由、灵魂不朽和上帝存在 129

第七节 道德教育：人格的培养与塑造 134

第五章 判断力：人的审美创造能力与崇高心灵 138

第一节 审美判断 138

第二节 美的分析 141

第三节 追问崇高 151

第四节 艺术的本质：自由的游戏 162

第五节 艺术创造的心理机制 167

第六节 审美意象 173

第七节 艺术天才 180

第八节 关于艺术分类问题 190

第九节 美：道德的象征 197

第十节 目的论与审美辩证法 202

第十一节 《判断力批判》的历史意义与影响 210

第六章 信仰和希望：审美人格的重构 215

第一节 宗教问题 215

第二节 政治理论 221

第三节 历史哲学 225

第四节 永久和平论 228

第五节 人是目的 235

主要参考书目 246