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引言 1

第一章　要素与结构：思想政治教育环境的系统分析 18

第一节　思想政治教育环境的结构 18

第二节　思想政治教育环境要素的现代发展 36

第二章　分离与统合：环境与思想政治教育的功能互补 80

第一节　环境功能的不同观点 80

第二节　环境影响与思想政治教育作用的相互关系 89

第三节　环境与思想政治教育在功能上的分离 103

第四节　环境与思想政治教育在功能上的互补 115

第三章　外化与异化：人的能动性与环境改变的双重展示 131

第一节　环境的人化与人的能动性的确证 131

第二节　人在现代社会环境中的异化倾向 151

第四章　顺应与超越：人的主体性与环境制约性的辩证 167

第一节 自我意识的张扬与困惑 167

第二节　行为失范及其环境成因 180

第三节　意义的缺失、渴求与环境的发展 189

第五章　适应与优化：思想政治教育环境建设的路径 200

第一节　思想政治教育的“孤岛效应” 200

第二节　环境变迁与思想政治教育的发展趋向 210

第三节　思想政治教育环境的优化 230

第六章　情境与意义：思想政治教育情境的创设 248

第一节　思想政治教育情境创设的现状 248

第二节　相关学科视野中的情境及其价值借鉴 252

第三节　思想政治教育情境创设的思路 265

结束语 294

参考文献 297

后记 307