幼儿运动教育手册pdf电子书版本下载

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序一 1

序二 4

前言 6

1运动着的童年 1

游戏和动作：儿童最基本的活动和表达形式 3

变化的童年—变化的游戏 6

儿童教育的结果 8

2身体和运动体验对儿童发展的意义 10

自我的发展 11

社会能力的发展 18

认知的发展 25

健康和幸福感 37

3运动教育的心理发展基础 45

感知的发展及意义 49

运动机能的发展 53

语言和运动 60

游戏的发展和意义 66

儿童如何学习 71

动机的发展和意义 76

4儿童的游戏场地和运动场所 85

家庭 86

家长—班级和游戏圈 92

托儿所 98

幼儿园 102

学童日间托管所 103

儿童日间托管机构里的混龄班级 106

5运动教育的教学法基础 109

基础教育的教学大纲 110

儿童运动教育方案 114

以情境为导向的运动教育 116

运动教育的目标和内容 120

教学法基础 126

开放式的活动 129

有指导的运动教育——体育课 133

关于教师的行为 140

6精神运动学的教育 146

精神运动学——通过感知和运动来促进发展 147

以体验为导向的运动都是有意义的 149

精神运动学的器材 158

7运动的场所与器械 162

运动室的构造 163

器械和材料 166

户外运动 170

游戏运动时的责任 176

8参考文献 180