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绪说 1

1 一次震撼心灵的学术会议 3

2 三个关键问题 5

第一章 孔子学说产生的源脉 9

一 几千年脉络的追溯 11

1 神话中的基因 11

2 三皇五帝的传承 15

3 集两千年学术思想之大成 22

4 中国独特的文化宝库 24

二 孔子学说产生的地理条件 28

1 环境与资源 28

2 古代世界工程奇迹 32

3 地理单元与地缘特点 34

4 谈谈蓝色文化与黄色文化 36

第二章 中国古代的思维模式 39

一 哲学的核心概念 41

1 阳光与哲学的核心概念 41

2 阴阳概念的优越性 43

3 相生相克的辩证关系 45

4 模糊与有序的辩证思想 46

二 和谐哲学的基本原理 49

1 谈谈中庸之道 49

2 世界模式的架构 51

三 教育、科学与伦理 56

1 教育与科学来源于仁义 56

2 克己复礼为仁 59

3 教育之道与科学之道 61

第三章 教育的科学与科学的教育 65

一 教育与科学的纲领与程序 67

1 教育与科学的三纲领 67

2 程序里的科学 70

二 教育与科学 74

1 科学是教育的继续 74

2 学与思的结合 75

第四章 工业时代及其思维方式与科学 79

一 工业时代的生产方式与社会特点 81

二 西方的思维方式 83

1 工业时代的思维方式 83

2 技术、力量与理性 85

三 东西方思维方式的关系 87

1 东西方思维方式的碰撞 87

2 东西方碰撞转向东西方结合 88

第五章 信息时代的特点与科学 91

一 认识信息 93

1 信息的重大意义 93

2 信息革命 96

3 信息、知识与思想 99

4 集历代文化之大成 101

二 信息时代的科学 103

1 终结还是开始 103

2 技术与科学 105

3 科学大众化 108

第六章 天人合一与万物和谐 111

一 天人合一的现代理解 113

1 古老而新颖的思维模式 113

2 自然界的软肋与人类的冲击 115

3 回归自然 118

二 人类与自然界的和谐 122

1 共存共荣 122

2 和谐的科学 124

3 中学为体，西学为用 126

4 思想与技术 129

三 前景展望 131

1 万年情结 131

2 转折的21世纪 133