图书介绍
学习困难儿童的工作记忆研究pdf电子书版本下载
- 王恩国著 著
- 出版社： 北京：中国社会科学出版社
- ISBN：7500466021
- 出版时间：2008
- 标注页数：175页
- 文件大小：11MB
- 文件页数：193页
- 主题词：儿童心理学：学习心理学
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图书目录
序 1
前言 1
第一章 学习困难的概念与诊断 1
第一节 学习困难概念的演变 1
一 美国关于学习困难概念的历史演变 1
二 国外其他国家关于学习困难的界定 5
三 我国有关学习困难的界定 7
四 学习困难概念的几个核心问题 9
第二节 学习困难的诊断 11
第二章 学习困难与工作记忆关系的研究现状 17
第一节 阅读困难与工作记忆关系的研究现状 17
一 工作记忆容量与阅读困难 17
二 语音回路与阅读困难 18
三 视空间模板与阅读困难 19
四 中央执行功能与阅读困难 20
第二节 数学困难与工作记忆关系的研究现状 21
第三节 问题的提出 27
第三章 工作记忆及其与学习能力的关系 31
第一节 工作记忆概述 31
一 工作记忆的概念 31
二 工作记忆模型 33
三 工作记忆研究常用的实验范式 42
第二节 工作记忆与学习能力的关系 44
一 工作记忆与阅读理解的关系 44
二 工作记忆与写作能力的关系 48
三 工作记忆与数学问题解决能力的关系 49
第四章 学习困难儿童工作记忆的实验研究 54
实验一 学习困难儿童的工作记忆容量研究 54
一 引言 54
二 研究方法 57
三 实验结果与分析 63
四 讨论 67
五 结论 70
实验二 学习困难儿童的中央执行功能研究 70
一 引言 70
二 研究方法 73
三 实验结果与分析 75
四 讨论 83
五 结论 86
实验三 学习困难儿童的短时记忆研究 86
一 引言 86
二 研究方法 89
三 实验结果与分析 94
四 讨论 100
五 结论 101
实验四 学习困难儿童的加工速度研究 102
一 引言 102
二 研究方法 105
三 实验结果与分析 106
四 讨论 110
五 结论 111
实验五学习困难儿童的长时记忆提取研究 111
一 引言 111
二 研究方法 115
三 结果与分析 115
四 讨论 119
五 结论 121
实验六 学习困难儿童工作记忆与抑制机制的关系研究 121
一 引言 121
二 研究方法 125
三 结果与分析 127
四 讨论 132
五 结论 134
第五章 总体分析与讨论 135
一 总体分析 135
二 总体讨论 144
第六章 结论与展望 156
一 总结论 156
二 对未来研究的展望 157
参考文献 161
一 中文参考文献 161
二 英文参考文献 164
后记 174