学校社会工作 第4版pdf电子书版本下载

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第一章 美国学校的主要问题 1

引言 1

公共教育的目的 2

学校教育的社会背景 6

学校改革 10

结论 22

学习和讨论 23

第二章 学校社会工作：历史发展、影响和实践 27

引言 27

学校社会工作的建立 28

结论 51

学习和讨论 51

第三章 社会组织和学校：一般系统论的观点 60

引言 60

一般系统论的观点 61

社会组织 66

结论 73

学校社会工作的实践 74

学习和讨论 76

第四章 学校社会工作服务的社会生态学观点 80

引言 80

社会工作职业化 80

社会生态学观点 86

学校社会工作的专门架构 103

总结 105

学习和讨论 105

第五章 学校出勤 109

引言 109

义务教育的概念 110

州政府在强制执行义务教育中的功能 112

义务教育的免除 114

减少旷课的方案 123

结论 132

学习和讨论 135

第六章 学生的权利和行为控制 138

引言 138

校方职权的由来 139

基本的宪法权利 142

学校的纪律 159

小结 170

学习和讨论 172

第七章 校园暴力 175

引言 175

主要趋势和问题 175

校园暴力比率逐年上升的秘密 176

干预类型 183

介入项目 188

结论 203

学习和讨论 204

第八章 残障儿童 209

引言 209

背景与早期影响 209

具有里程碑意义的法案：《1975年残障儿童教育法案》（94-142号公共法案） 214

1997年修正案 215

IDEA的重要组成部分 222

第二个25年的开始 228

早期介入的进展 233

结论 239

学习与讨论 240

第九章 儿童的目标群体 246

引言 246

入学人数和工作人员 248

学生生活责任的新观念 252

处于学校生活失败危机中的学生 254

结论 279

学习和讨论 282

第十章 争取平等的教育机会：语言、种族及性别 287

引言 287

双语及双重文化教育 287

取消种族隔离的背景和教育融合的影响 297

性别角色发展和受教育机会 308

性别角色发展与教育行为之间的有机联系 309

平等受教育的机会：社会工作的价值与实践 316

结论 318

学习和讨论 318

第十一章 社会工作服务的设计 321

引言 321

学校中的实务工作背景 321

结论 339

学习和讨论 340

第十二章 学校社会工作服务的提供 343

引言 343

管理型照顾与学校精神健康服务模式 344

结论 372

学习和讨论 372

第十三章 项目评估和实务评估 379

引言 379

项目和实务评估：目标和背景 379

评估过程和结果：兼容性和目的 384

评估研究的设计和操作 389

评估中伦理的和人性化目标 412

学习和讨论 414

附录Ⅰ 乡村实践的一个例子 417

确定数据 417

签订一个服务合同 418

为达到目的对于社工服务的设计 419

附录Ⅱ 城市实践的例子 426

确定数据 426

以需求评估为基础的社会工作服务计划 428

INDEX 432

译后记 452