教育心理学应试指南 适用A级pdf电子书版本下载

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第一章 绪论 1

第一节 教育心理学的对象、范围和意义 1

第二节 历史、发展与现状 3

第三节 教育心理学的研究方法 5

思考练习题 8

第二章 现代心理学的教育观 10

第一节 对学校教育现象的心理学认识 10

第二节 学生和教师 13

思考练习题 28

第三章 教育目标和教师发展的心理学分析 30

第一节 教育的目标与学生的全面发展 30

第二节 教师发展的方向 34

第三节 教学目标的心理学理论和方法 37

思考练习题 46

第四章 认知和社会发展与教育 48

第一节 儿童心理发展的一般原理 48

第二节 皮亚杰的认知发展论及教育意义 56

第三节 艾里克森的心理社会发展期理论及教育意义 60

第四节 柯尔伯格的道德发展理论 62

思考练习题 65

第五章 学习的基本理论 67

第一节 概述 67

第二节 刺激—反应的联结学习理论 76

第三节 认知结构学习理论 89

第四节 掌握学习和指导学习理论 102

第五节 人本主义的学习理论 110

思考练习题 115

第六章 学习的迁移、保持和遗忘 118

第一节 学习的迁移（分组实验1） 118

第二节 学习的保持和遗忘（分组实验2） 126

第三节 认知结构与迁移和保持 137

思考练习题 140

第七章 不同类型的学习 142

第一节 知识的掌握 142

第二节 技能的形成 153

第三节 解决问题和思维能力的培养 161

第四节 态度和行为方式的学习 167

思考练习题 171

第八章 影响学习的心理因素 174

第一节 学习动机 174

第二节 学习的注意和感知状态 184

第三节 学习中的疲劳和焦虑 192

第四节 学生的自我意识与社会心理因素 198

第五节 学习者的个别差异对学习的影响。 201

思考练习题 204

第九章 学生的个别差异与教育 207

第一节 性别差异与学校教育 207

第二节 特殊儿童的心理特点与教育 208

第三节 认知风格和认知类型的差异与学习 214

思考练习题 220

第十章 教学设计与课堂管理中的心理学原理 222

第一节 课堂管理的心理学原理及策略 222

第二节 有效教学的设计 226

第三节 教学策略的制定和灵活运用 235

思考练习题 243

第十一章 学习结果的测量与评定 245

第一节 概述 245

第二节 常用的测验方法 250

第三节 常见的几种学习评定量表 257

第四节 影响学习测量和评定的心理因素 259

思考练习题 261

教师资格考试《教育心理学》试题（一） 263

教师资格考试《教育心理学》试题（二） 267

参考答案： 272

教师资格考试《教育心理学》试题（一） 272

教师资格考试《教育心理学》试题（二） 279

四川省社会教师资格认证考试教育心理学A级（代码6602）考试大纲 287

教材主要参考文献 312