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写在前面的话（代前言） 1

绪论 心理实验中的各种变量 1

第一章 心理物理法 7

实验1恒定刺激法测量重量差别阈限 7

实验2平均差误法测量长度差别阈限 15

实验3对偶比较法制作颜色爱好量表 17

实验4等级排列法制作心理顺序量表 21

实验5肤觉两点阈的测定 24

第二章 感觉与注意实验 28

实验6验证韦伯定律 28

实验7听觉的数字记忆广度 29

实验8注意的集中能力测定 31

实验9注意的分配能力测定 33

实验10视觉暗适应过程的测定 38

第三章 学习与记忆实验 43

实验11短时记忆保持量的测定 43

实验12不同学习材料的记忆广度 50

实验13概念形成的过程 52

实验14学习迁移的实验研究 59

实验15视觉与听觉跨通道学习的系列位置效应 69

第四章 反应时测量技术 75

实验16简单反应时 75

实验17选择反应时 83

实验18速度-准确性权衡 88

实验19句子类型对理解速度的影响（一） 90

实验20句子类型对理解速度的影响（二） 94

第五章 信号检测论实验 98

实验21信号检测论—有无法 98

实验22信号检测论—迫选法（一） 104

实验23信号检测论—迫选法（二） 106

实验24信号检测论—评价法 109

第六章 信息加工实验 111

实验25轮廓比较与命名的信息加工过程 111

实验26认知方式的测量方法——棒框实验 115

实验27认知方式对表象心理旋转的影响 118

实验28中英文词语之间启动效应的研究 124

实验29学习和频率对汉字知觉干扰效应的影响 130

实验30小学阅读困难学生在自然阅读中信息加工特点 134

第七章 认知特点与发展实验 137

实验31图形信息有意遗忘的研究 137

实验32语音关联对错误再认的影响 142

实验33字型字号对认知加工速度的影响 149

实验34材料呈现形式对内隐记忆和外显记忆的影响 153

实验35小学生品牌再认能力的发展 158

第八章 个性与社会性能力实验 160

实验36意志努力的程度 160

实验37大学生的需要 162

实验38从众行为 165

实验39团体内的竞争和合作 169

实验40交流方式对儿童合作行为的影响 173

第九章 综合设计性实验 177

实验41斯特鲁效应 177

实验42延迟时间对系列范畴系列位置效应的影响 178

实验43中文阅读中的字形和语音加工 182

实验44认知方式对内隐记忆的影响 188

实验45团体的人际关系 197

第十章 心理演示实验 204

实验46颜色视觉 204

实验47知觉的特性 205

实验48深度知觉 209

实验49错觉 211

实验50观察力 212

实验51有意注意与无意注意 213

实验52机械记忆与意义记忆 215

实验53表象和想象 216

实验54不同报告方法的瞬时记忆容量 218

主要参考文献 222