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第一章　成人教育的对象与研究方法 1

第一节　成人教育的对象 1

第二节　成人教育的研究方法 14

第二章　成人教育的目的、本质与功能 24

第一节　成人教育的目的 24

第二节　成人教育的本质 41

第三节　成人教育的功能 54

第三章 成人教育的发展历程与趋势 66

第一节 国际成人教育的发展历程 66

第二节　我国成人教育的发展历程 81

第三节　成人教育研究的发展与现状 101

第四节　历史的经验及现实意义 104

第五节　成人教育的发展趋势 110

第四章　成人教育哲学思潮 116

第一节　古典人文主义成人教育 118

第二节　进步主义成人教育 121

第三节　行为主义成人教育 126

第四节　现代人文主义成人教育 132

第五节　激进主义成人教育 138

第六节　分析主义成人教育 144

第五章　成人教育制度、结构和类型 149

第一节　成人教育制度 149

第二节　我国成人教育的结构和类型 161

第六章　成人教学方法 186

第一节　成人教学方法概论 186

第二节　现代成人教育教学方法 193

第三节　成人教育教学方法的改革与创新 206

第七章　成人教育的学习理论 211

第一节　成人学习概述 211

第二节　成人学习的基本特征及原则 217

第三节　成人学习理论 227

第八章　成人教育的课程开发 238

第一节　成人教育的课程理论 238

第二节　成人教育的课程开发模式 246

第九章　成人教育的课程发展 264

第一节　成人教育课程目标 264

第二节　成人教育课程内容 273

第三节　成人教育课程实施 284

第四节　成人教育课程评价 290

第十章　成人教育的管理 296

第一节　成人教育管理概述 296

第二节　成人教育行政管理 302

第三节　成人学校管理 312

后记 321