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第一章　教育与教育学 1

第一节　教育学的研究对象 1

第二节　教育学的历史发展 12

第三节　学习教育学的意义和方法 20

第二章　教育与社会诸因素的关系 26

第一节　教育与社会生产力的关系 26

第二节　教育与社会政治经济制度的关系 34

第三节　教育与社会文化、人口、地理环境的关系 41

第三章　教育与人的身心发展的关系 50

第一节　人的身心发展概述 50

第二节　遗传、环境和教育的作用 52

第三节　教育适应并促进人的身心发展 65

第四章　教育目的 74

第一节　教育目的概述 74

第二节　确定教育目的的依据 80

第三节　我国的教育目的 86

第四节　全面发展教育的组成部分 91

第五章　素质教育 100

第一节　素质教育概述 100

第二节　素质教育的价值取向 110

第三节　素质教育的实施途径 119

第六章　教师与学生 132

第一节　教师 132

第二节　学生 143

第三节　师生关系 146

第七章　教学工作（一） 150

第一节　教学工作概述 150

第二节　教学过程 155

第三节　教育原则 169

第八章　教学工作（二） 181

第一节　教学内容 181

第二节　教学方法 191

第九章　教学工作（三） 213

第一节　教学组织形式 213

第二节　教学工作的基本环节 219

第十章　德育（一） 237

第一节　德育概述 237

第二节　德育基本原理 244

第十一章　德育（二） 259

第一节　德育原则 259

第二节　德育方法 267

第三节　德育途径 280

第十二章　美育 286

第一节　美育概述 286

第二节　美育的任务和功能 294

第三节　学校美育的实施 304

第十三章　课外校外教育 314

第一节　课外校外教育概述 314

第二节　课外校外教育的内容、形式及组织领导 317

第三节　学校、家庭、社会三结合教育 322

第十四章　班主任工作 330

第一节　班级和班主任工作概述 330

第二节　班主任的任务和职责 333

第三节　班主任工作的内容和方法 336

第十五章　学生自我教育 345

第一节 自我教育概述 345

第二节 自我意识是自我教育的基础 349

第三节 自我教育的途径 355

第十六章　教育评价 363

第一节　教育评价概述 363

第二节　教育评价的原则和步骤 372

第三节　教育评价的方法 378