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教学的概念 1

教学价值分析 9

教学的意义 13

教学主体概述 17

教师及其角色 23

学生及其角色 26

师生关系 29

教学目标概述 41

教学目标的分类 47

教学目标的设计 52

新课程改革中的教学目标 61

教学相长性规律及其原则要求 68

教学发展性规律及其原则要求 75

教学教育性规律及其原则要求 79

教学内容的含义与取向 86

教学内容的选择与组织 92

教科书的编写与使用 96

教学组织形式概述 103

教学的基本组织形式——班级授课制 110

教学工作的基本程序 116

教学方法概述 126

教学方法的分类 135

教学方法的选择与运用 144

教学手段概述 152

现代化教学手段 156

教学手段的选择与运用 165

教学模式概述 172

国外主要教学模式 177

我国主要教学模式 185

教学模式的选择与建构 193

对教学评价的认识 199

教学评价的主要类型 202

教学评价的一般方法 207

当代教学评价的发展特点 211

当前考试评价存在的问题与反思 213

科学性与艺术性的几对范畴 217

形象性——教学艺术特征之一 220

情感性——教学艺术特征之二 225

创造性——教学艺术特征之三 230

新课程的教学观 237

新课程的学习观 244

新课程教学改革成绩与问题反思 251