让我自己来：幼儿良好品行自我养成初探pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
种子下载[BT下载速度快] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页 直链下载[便捷但速度慢]   [在线试读本书]   [在线获取解压码]

让我自己来：幼儿良好品行自我养成初探PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

第一章 实践中的幼儿教育思考 1

品行教育：积累终生受益的道德财富 2

关怀取向：以人文精神为内核的实践模式 3

幼儿良好品行自我养成的特点 4

幼儿良好品行自我养成的实质：价值引导、自我构建 7

内容构建：“三自”“四关怀”的目标系统 8

第二章 “自我养成教育”解读 10

第一节 幼儿“自我养成教育”的由来 10

“情自激”的由来 11

“行自动”的由来 14

“理自明”的由来 18

第二节 幼儿“自我养成”中的教师引导 23

导情、导行、导理策略 23

混龄活动中的主导与自主 29

日常生活中的随机引导 35

第三节 “自我养成教育”的解读 39

“要我学”与“我要学” 39

“三自”事实解读 43

“三自”理性解读 47

第三章 “自我养成与人文关怀”行动 52

第一节 行动目标 52

人文关怀——核心理念 52

良好品行——目标指引 57

第二节 行动实践 60

“对生命关怀”的自我养成 60

“对他人关怀”的自我养成 68

“对环境关怀”的自我养成 72

“对文化关怀”的自我养成 78

第三节 行动轨迹 83

以主题学习活动为主的整合课程 83

整合课程的可持续发展设计 85

一个整合课程的实例 93

整合课程中的多个样式 114

第四章 在教育生态环境中自我养成 117

第一节 环境与自我养成 117

教育生态环境的意义 117

物理生态环境 117

心理生态环境 123

社会生态环境 124

教育生态环境的特征 125

第二节 环境中自我养成 126

环境激活参与兴趣——情自激 127

环境激活主动探索——行自动 128

环境激活合作研讨——理自明 129

第三节 环境创设的策略 130

环境动态策略 130

环境辐射策略 131

环境赋值策略 134

主要文献 135

后记 136