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前言 1

第一章 高考与科举制 1

第一节 科举制与考试制度发展 1

第二节 科举取仕的历史作用 15

第三节 科举考试与人力资源开发 24

第四节 从科举看高考与课程改革 37

第五节 从科举法看考试法建设 44

第二章 高考制度的历史演变 57

第一节 建国初期过渡阶段 57

第二节 统考制度建立阶段 61

第三节 废除高考统考阶段 64

第四节 恢复高考阶段 73

第五节 改革起步阶段 75

第六节 深化改革阶段 76

第三章 高考新理念 77

第一节 坚持“三个有助于”的指导思想 80

第二节 实现精英教育向大众教育的转变 84

第三节 正确处理公平与效率的关系 86

第四节 提倡张扬个性与国家需要相统一的价值观 92

第五节 确立终身教育观念 96

第四章 高考的法治建设 98

第一节 法治招考的内涵与意义 98

第二节 国家考试法建设之构想 111

第三节 高考管理的法律空白及完善 130

第五章 高考改革与探索 140

第一节 “高考移民热”现象分析 140

第二节 建立科学的高考评价体系 150

第三节 高考公平效率考察 163

第四节 新课程标准及高考科目改革 179

第六章 高考招生改革与探索 190

第一节 招生计划形式与录取体制改革 190

第二节 高考录取制度的公平审视 200

第三节 自主招生改革的价值取向 208

第七章 高考与素质教育 215

第一节 应试教育与素质教育的辩证关系 215

第二节 考试功能与素质教育 233

第三节 高考与素质教育 237

附：国外高考改革趋向举要 248

主要参考文献 285