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第一章 构建符合新课程的教学理念 1

一、教学设计要服务于学生终身发展的需要 1

二、教学过程旨在培养学生的创新和综合实践能力 7

三、课堂教学评价要有益于学生的发展 12

四、教师反思是教育教学可持续发展的保证 19

第二章 教师教学活动行为创新 28

一、教学目标创新 30

二、拓展必要的知识内容 32

三、教学情境的创新 33

四、学生活动创新 37

五、课堂教学评价的创新 57

第三章 教学准备的研修与探索 79

一、创建多维目标体系 79

二、多层次分析教育对象 84

三、新视点看教材 89

四、教法与学法的探索与研究 93

五、教学资源的搜集与整合 99

第四章 教学目标的设计 106

一、教学目标的设计原则 106

二、教学目标设计关注学生发展 108

三、情感、态度、价值观目标的设计 109

四、过程与方法目标的设计 111

五、教学目标的合理表述 115

六、化学探究实验的设计策略 118

第五章 教学评价创新 125

一、实施评价创新促进教育发展 125

二、课堂教学的评价策略 126

三、构建多元、主体、开放的评价体系 131

四、优化课堂教学引导学生参与评价 135

五、建立发展性课堂教学评价体系 142

六、科学探究的评价 146

第六章 教学反思创新 151

一、了解教学反思 151

二、教育机智与教学反思 154

三、实施新课程教师的体会 161

四、“质量守恒定律”一课的教学设计与反思 192

五、怎样帮助学生复习备考 196

附录新课程教师培训考核题及参考答案 213