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第一章 传媒生态与传媒素养 1

第一节 传媒生态概述 1

第二节 我国传媒生态的发展历程 6

第三节 传媒生态与传媒素养的关系 9

第二章 传媒素养教育研究 11

第一节 传媒素养教育相关概念的界定与阐释 11

第二节 传媒素养教育的研究背景与现状 21

第三节 传媒素养教育的研究意义 30

第四节 传媒素养教育在各国及地区的发展扫描 35

第三章 传媒素养教育与青少年发展 51

第一节 我国传媒素养教育实践发展状况 51

第二节 青少年与传媒资源 67

第三节 受众角度下的传媒素养观念分析 138

第四章 传播学视野下的传媒素养教育 145

第一节 传媒素养基础因素——知识积累 146

第二节 传媒素养核心因素——洞悉传媒 154

第三节 传媒素养关键因素——把握新鲜元素 182

第四节 传媒素养教育与视觉传播文化 192

第五章 教育学视角下的传媒素养教育 220

第一节 学校传媒素养教育学科的内涵 220

第二节 传媒素养教育与教学 226

第三节 传媒素养教育的保障措施 228

第四节 教育面对媒介文化的挑战 230

第六章 开展青少年传媒素养教育的理念通道 233

第一节 科学客观地认知传媒职能 233

第二节 建构传媒素养的主要理论依据 249

第三节 建立有中国特色的传媒素养教育理念 260

第七章 青少年传媒素养教育的应对策略 269

第一节 青少年传媒素养教育建构思路概述 271

第二节 学校——传媒素养教育的主渠道 280

第三节 家庭——传媒素养教育的辅渠道 297

第四节 媒体——传媒素养教育的中坚力量 300

第五节 社会组织——传媒素养教育发展的背景平台 308

第六节 青少年受众——传媒素养教育的终极力量 313

参考文献 317