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第一章 班主任角色定位 1

第一节 班主任的地位 1

第二节 班主任的任务 6

第三节 班主任的新观念 15

第四节 班主任的新角色 24

第二章 班主任素质与能力 31

第一节 班主任基本素质 31

第二节 班主任的专业能力 44

第三节 提升班主任素质和能力的途径 54

第三章 班级管理实务 58

第一节 班级建设 58

第二节 组织班级活动 64

第三节 班主任常规工作 70

第四节 开展职业指导 75

第四章 班主任工作的基本方法与技巧 83

第一节 了解与研究学生的基本方法 83

第二节 开展班级工作的基本方法 88

第三节 班主任工作的基本技巧 98

第五章 生命教育 106

第一节 生命教育概述 106

第二节 生命教育的特点和内容 110

第三节 生命教育的实施 115

第六章 学生安全教育 127

第一节 预防盗窃诈骗与意外伤害 127

第二节 预防校园火灾与校园暴力 133

第三节 学生出行安全与校外生产实习安全 140

第四节 学生突发事件的处置 144

第七章 学生心理健康教育 157

第一节 学生常见的心理问题与疾病 157

第二节 心理辅导的操作方法 166

第三节 常见心理自我调适办法 176

第八章 学生素质拓展训练 186

第一节 拓展训练概述 186

第二节 拓展训练项目的实施 192

第三节 拓展训练项目的设计 198

主要参考文献 213