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前言 1

第一章 现代班级教育与管理概述 1

第一节 现代班级的功能与班级教育管理的意义 1

第二节 班级教育与管理的内容和基本要求 5

第三节 班级教育与管理的若干理论基础 12

第四节 怎样学习现代班级教育与管理课程 22

第五节 材料阅读与思考 25

第二章 了解和研究学生 29

第一节 了解和研究学生的意义、要求和内容 29

第二节 了解和研究学生的方法 37

第三节 材料阅读与思考 48

第三章 班集体的组织与培养 56

第一节 班集体及其教育作用 56

第二节 班集体的形成与发展 63

第三节 组织和培养良好班集体的方法 70

第四节 材料阅读与思考 78

第四章 班级日常教育与管理 85

第一节 制订班级工作计划 85

第二节 班级思想品德教育 90

第三节 班级学生非正式群体的教育与管理 102

第四节 领导方式理论及其对班级管理的启示 110

第五节 材料阅读与思考 121

第五章 学生的个别教育与管理 131

第一节 学生的个性差异与管理 131

第二节 不同类型学生的教育与管理 145

第三节 培养学生个体的自我教育能力 157

第四节 材料阅读与思考 164

第六章 班会活动的设计和组织 171

第一节 班会活动的要求、内容和形式 171

第二节 主题班会的设计和组织 180

第三节 材料阅读与思考 186

第七章 学习指导与操行评定 199

第一节 学生学习的指导 199

第二节 学生的操行评定 216

第三节 材料阅读与思考 225

第八章 偶发事件处理与问题行为矫正 233

第一节 偶发事件的处理 233

第二节 问题行为的矫正 249

第三节 材料阅读与思考 263

第九章 心理健康与青春期教育 271

第一节 心理健康教育 271

第二节 青春期教育 282

第三节 材料阅读与思考 293

第十章 教育力量的协调 303

第一节 班主任与任课教师的协调 303

第二节 班主任与家长的协调 309

第三节 班主任与班级人际的协调 320

第四节 材料阅读与思考 329

第十一章 课堂的有效管理 339

第一节 当前课堂管理中存在的主要问题 339

第二节 有效课堂管理的基本策略 344

第三节 当代课堂管理的变革走向 353

第四节 材料阅读与思考 361

第十二章 做一个优秀的班级教育与管理者 374

第一节 班级教育与管理者的素质结构 374

第二节 班级教育与管理者素质的提高 384

第三节 材料阅读与思考 392