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第一章　教育与教育学 1

第一节　教育的概述 1

第二节　教育学 8

第三节　学习教育学的意义及要求 12

第二章　教育与社会发展 15

第一节　教育与社会生产力的关系 15

第二节　教育与政治、经济制度的关系 18

第三节　教育与文化的关系 20

第四节　教育的相对独立性 24

第五节　教育在我国社会主义现代化建设中的地位和作用 25

第三章　教育与人的发展 30

第一节　人的发展的涵义与特点 30

第二节　关于影响人的身心发展的几种理论简介 32

第三节　影响人的发展的主要因素 38

第四节　教育要适应人的发展的规律 44

第四章　教育目的 47

第一节　教育目的概述 47

第二节　教育目的的基本理论 51

第三节　我国教育目的的理论与实践 57

第四节　全面发展的教育 59

第五章　学校教育制度 63

第一节　学校教育制度概述 63

第二节　我国的学校教育制度 66

第三节　世界主要国家学制改革趋势 73

第四节　当代我国教育体制改革 75

第六章　教师与学生 80

第一节　教师 80

第二节　学生 89

第三节　教师与学生的关系 92

第七章　课程 98

第一节　课程的基本理论 98

第二节　现代课程改革 103

第三节　我国中小学课程 107

第八章　教学理论（上） 115

第一节　教学概述 115

第二节　教学过程 119

第三节　教学规律 123

第四节　教学原则 125

第五节　国外教学理论及流派简述 131

第九章　教学理论（下） 138

第一节　教学方法 138

第二节　教学组织形式 142

第三节　教学工作的实施 147

第十章　德育（上） 151

第一节　德育概述 151

第二节　德育过程 156

第三节　德育原则 161

第四节 国外德育理论及流派简述 166

第十一章　德育（下） 171

第一节　德育的途径 171

第二节　德育方法 174

第三节　德育工作的组织与管理 181

第十二章　课外教育 184

第一节　课外教育概述 184

第二节　课外教育的基本内容和基本要求 187

第三节　课外教育的形式和方法 191

第四节　家庭教育 194

第十三章　班主任工作 202

第一节　班主任工作的意义和任务 202

第二节　班主任工作的内容和方法 203

第十四章　学校管理 211

第一节　学校管理概述 211

第二节　学校管理过程 213

第三节　学校管理方法与原则 219

第十五章　教育评价 227

第一节　教育评价概述 227

第二节　教育评价的原则和种类 229

第三节　普通教育评价的实施 232

第十六章　教育科学研究 243

第一节　教育科学研究概述 243

第二节 中小学教育科学研究常用的方法 246

第三节　教育科研的一般步骤 255