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绪论 1

第一章 新世纪社会发展对人才的需求 9

第一节 经济和科技发展引起广泛的人才竞争 9

第二节 中国2010年远景目标对人才的需求 22

第三节 未来社会对大学生就业的素质要求 30

第二章 我国高校毕业生就业制度沿革 36

第一节 高校毕业生就业制度改革与发展 36

第二节 正确认识毕业生就业市场 45

第三节 高校毕业生就业市场的规范 50

第三章 师范大学生就业的途径和方法 59

第一节 师范大学生就业的政策规定 59

第二节 师范大学生求职的心理准备 65

第三节 师范大学生就业的程序和方法 76

第四章 社会需求与教师职业的发展 86

第一节 社会需求与职业发展 86

第二节 教师职业的产生和发展 93

第三节 教师职业的道德要求 108

第五章 教师道德的发展及其基本特征 113

第一节 教师道德的历史演变 113

第二节 教师道德的批判与继承 125

第三节 教师道德的基本特征 129

第六章 教师道德规范及其评价 138

第一节 教师道德基本规范 138

第二节 教师道德评价 156

第七章 教师执教必备的知识和技能 167

第一节 牢固掌握必备知识 167

第二节 熟练运用技能技法 178

第八章 教师职业人际关系的处理 195

第一节 教师与教育对象之间关系的处理 195

第二节 教师与非教育对象之间关系的处理 209

第九章 教师良好心理素质的养成 222

第一节 教师应具备的心理品质 222

第二节 教师良好个性心理品质的形成 236

第十章 教师职业外在形象的塑造 252

第一节 教师的举止谈吐 252

第二节 教师的服饰仪表 261

第三节 教师的体质和精力 270

第十一章 教师职业利益观念的确立 278

第一节 职业劳动拒绝不义之利 278

第二节 物质利益来自诚实劳动 287

第十二章 教师道德的自我修养 304

第一节 加强师德修养的意义 304

第二节 师德修养的途径和方法 309

第三节 做合格的人民教师 318

后记 324