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前言 1

第一章　中世纪哲学文献 6

一　著作和译本 6

1．希腊哲学著作 6

2．阿拉伯和犹太哲学著作（A．阿拉伯来源；B．犹太来源） 15

二　文学的种类和知识的形式 22

1．教育领域：从学校到大学 22

2．表述的种类：从注释到大全（A．注解和注释；B．提问和独白；C．大全和小型大全） 27

第二章　逻辑学 34

一 从哲学著作中的逻辑到逻辑的科学 34

1．著作的构成和逻辑学的分类 35

2．“大全著作”的形式 36

二 中世纪词项语义学的伟大阶段 39

1．波爱修的语义学（A．“是什么”和“为什么”；B．“指代”的诞生） 40

2．“逻辑大全”的语义学（A．牛津与巴黎的对立；B．“指代式”；C．分析的方法；D．非范畴项的特性） 41

三　中世纪逻辑的主要创新 47

1．从论题的论证到推论的理论 48

2．从诡辩到悖论（A．义务辩论；B．“不可解问题”） 49

第三章　物理学 55

一　从宇宙起源论到物理学 55

1．柏拉图主义，注释和阿拉伯科学 55

2．光的形而上学和物理学 58

3．运动的物理学 60

二　计算的时代 65

1．14世纪的科学革命 65

2．物理学的数学化和“根据想象”的推理 68

第四章　形而上学 73

一　存在的问题 74

1．波爱修和“希腊—拉丁的”形而上学 74

2．阿拉伯哲学和“逍遥学派的”形而上学的诞生 76

3．作为“与物质分离的现实事物”的科学的形而上学 81

4．形而上学的“唯名论”概念 84

二 中世纪关于存在的形而上学的大主题 87

1．存在和本质 87

2．存在的类比 98

3．在存在之外：形而上学和太一论 103

第五章　心理学和伦理学 108

一　思维的主体 109

1．心理学的对象和定义 111

2．灵魂的结构和机能（A．机能的理论和大脑定位；B．认识的起源和理智的超验性；C．从心理学到“神秘主义”） 113

二　思维的对象 125

三　伦理学的用途和思维的目的 135

注释 138

参考书目 141