揭开儿童心理与行为之谜pdf电子书版本下载

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专题一　实验儿童心理学　 1

关于儿童心理实验中控制因素的问题 3

发展中国的实验儿童心理学 13

心理学研究中的三个基本理论问题 22

专题二　大脑是儿童心理活动的物质基础　 33

关于人类行为与脑机能定位问题研究的新进展 35

关于大脑左右半球功能及其协调开发 45

分心抑制与年龄关系的位置负启动效应实验研究 57

注意的选择作用的机制 65

专题三　儿童记忆的发展　 71

关于幼儿视、听感觉道记忆的研究 73

关于幼儿嗅、味、动、触摸感觉道记忆的研究 82

中小学生对系列材料的长时与短时记忆的实验研究 91

中国儿童青少年记忆发展与教育 101

记忆中的编码问题 155

记忆中的检索 161

关于记忆痕迹的研究 167

专题四　思维是对事物本质和规律的反映　 173

思维研究中的三个争论问题 175

创造思维的孕育及有利条件 185

思维中的求同与求异 190

专题五　动作与个性特征　 195

动作、技能与习惯 197

动作技巧形成的心理分析 203

个人活动上的效率差异 211

个人活动上的风格差异 217

专题六　让儿童智慧潜能得到充分发挥　 225

关于儿童智力活动的某些个性特点的实验研究 227

小学一年级学生学习动机培养的研究 238

加强中小学生非智力因素的培养与教育 249

情绪的效应 267

专题七　心理学能为教育做什么　 273

怎样运用心理学的规律搞好教学工作 275

心理学为现代教育提供理论基础 285

素质教育中高效率学习的心理机制研究 294

专题八　字词与阅读教学　 309

词在儿童概括认识中的作用 311

关于错别字问题的心理分析 322

关于汉字形音与形义联系巩固性问题的实验研究 328

学生课文阅读过程中的眼动研究及对语文教学的启示 336

初中生有无插图课文的眼动过程研究 350

初学阅读者和熟练阅读者阅读课文时眼动特征的比较研究 359

附录　 371

一年级儿童学习“数”的特点 373

不同书法知识经验者在书法字审美过程中的眼动特点研究 379

后记　 390