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第一章 教育劳动和教师职业道德 1

第一节 学校教育的价值 1

第二节 教育劳动的德性 10

第三节 教师职业道德的形成与特点 16

第四节 学习和实践教师职业道德的意义 25

第二章 教师职业道德原则 32

第一节 教师职业道德原则的地位和作用 32

第二节 教师职业道德的基本原则 34

第三章 师生关系中的道德问题 55

第一节 师生关系在教育中的意义 55

第二节 师生关系中的矛盾分析 59

第三节 师生关系的伦理调适 63

第四节 教师的性道德修养 70

第四章 家校关系中的道德问题 78

第一节 家校沟通与合作 78

第二节 家校关系的道德调适 84

第五章 教师集体中的道德问题 94

第一节 教师集体在教育中的意义 94

第二节 教师集体人际矛盾的原因分析 98

第三节 教师集体关系的道德调节 102

第六章 教学工作中的道德问题 112

第一节 教学工作的道德特征 112

第二节 教学活动的道德意义 115

第三节 教学工作中的具体道德要求 120

第四节 我国新基础教育课程改革的价值追求 129

第七章 学校行政管理工作中的道德问题 143

第一节 学校行政管理工作对师生发展的意义 143

第二节 当前我国学校行政管理中存在的道德问题 146

第三节 学校行政管理的伦理基础及其功能 151

第四节 学校行政管理伦理化的实现路径 156

第八章 教师职业道德中的重要范畴 164

第一节 教育爱 164

第二节 教育良心 171

第三节 教育威信 178

第四节 教育公正 191

第九章 教师职业道德修养 201

第一节 教师职业道德修养的含义及其意义 201

第二节 教师职业道德修养的目标 204

第三节 教师职业道德修养的内容 210

第四节 教师职业道德修养的途径和方法 216

第十章 教师职业道德教育 227

第一节 教师职业道德教育的时代意义与基本原则 227

第二节 职前教师的职业道德教育 230

第三节 在职教师的职业道德教育 235

第十一章 教师职业道德评价 243

第一节 教师职业道德评价概述 243

第二节 教师职业道德评价的原则 247

第三节 教师职业道德评价的标准 252

第四节 教师职业道德评价的依据 259

第五节 教师职业道德评价的方法 263

附录 268

教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见 268

国际教育组织（EducationalInternational）关于教师职业道德的宣言 271

主要参考文献 275

后记 277