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第1章 研究性学习概述 1

第一节 研究性学习的实质 2

第二节 实施研究性学习的意义 15

第三节 研究性学习产生的背景和演变过程 22

第四节 研究性学习的理论基础 31

第2章 研究性学习的理念和目标 37

第一节 研究性学习的理念 38

第二节 研究性学习的目标 40

第三节 研究性学习的内容 48

第四节 研究性学习实施的类型和组织形式 59

第3章 研究性学习在国外 65

第一节 研究性学习在美国 66

第二节 研究性学习在日本 71

第三节 研究性学习在法国 78

第4章 建立研究性学习保障体系 87

第一节 构建研究性学习保障体系的必要性 88

第二节 研究性学习保障体系的构成 90

第三节 建立部、省级研究性学习保障体系 91

第四节 建立县（区）研究性学习保障体系 94

第五节 建立学校研究性学习保障体系 98

第5章 发现“问题” 确定研究课题 117

第一节 学生选题的指导内容 118

第二节 选择什么问题进行研究 120

第三节 如何选定研究的课题 138

第6章 制订研究方案 模拟开题评审 153

第一节 制订研究方案和开题评审的指导内容 154

第二节 制订课题研究方案 156

第三节 撰写开题报告 模拟开题评审 161

第7章 全面实施研究 167

第一节 学生全面实施研究的指导内容 168

第二节 指导学生查阅文献资料 获取课题间接信息 172

第三节 指导学生选择合适的研究方法 获取课题直接信息 185

第四节 指导学生分析研究资料 205

第8章 成果表述与结题答辩 225

第一节 成果表述与结题答辩的指导内容 226

第二节 选择成果表现形式 撰写研究报告 227

第三节 展示交流成果 进行结题答辩 241

第9章 基于网络的研究性学习 257

第一节 基于网络的研究性学习的指导内容 258

第二节 网络技术与研究性学习整合的优势 259

第三节 基于网络的研究性学习的教学特征 262

第四节 基于网络的研究性学习的模式 263

第10章 研究性学习的评价 279

第一节 研究性学习评价的指导内容 280

第二节 研究性学习评价的价值追求 281

第三节 研究性学习评价依据和原则 285

第四节 中小学实施研究性学习评价的策略 289

第11章 教师怎样才能走进研究性学习 301

第一节 研究性学习对教师是一种全新的挑战 302

第二节 教师在研究性学习中的角色 304

第三节 教师怎样应对研究性学习的挑战 308

参考文献 312