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第一章　教育与教育学 1

第一节　教育的概述 1

第二节　教育学的发展 12

第三节　学习教育学的意义和要求 18

第二章　教育与社会发展 24

第一节　教育与社会生产力的关系 24

第二节　教育与政治经济制度的关系 29

第三节　教育与文化的关系 31

第四节　教育与人口的关系 35

第三章　教育与人的发展 43

第一节　人的发展概述 43

第二节　影响人的发展的诸因素及作用 46

第四章　教育目的 54

第一节　教育目的概述 54

第二节　我国教育目的的理论基础 58

第三节　我国教育目的的演变 60

第四节　全面发展的教育 64

第五节　学生素质与教育 67

第五章　学校教育制度与教育体制改革 76

第一节　学校教育制度及其改革 76

第二节　教育体制及其改革 84

第六章　教师与学生 93

第一节　教师 93

第二节　学生 107

第三节　师生关系 109

第七章　课程 116

第一节　课程与课程论 116

第二节　课程的组织 119

第三节　课程改革 129

第八章　教学工作（上） 135

第一节　教学的意义和任务 135

第二节　教学过程 138

第三节　教学原则 148

第九章　教学工作（下） 160

第一节　教学方法 160

第二节　教学组织形式 173

第三节　教学工作的基本环节 179

第十章　德育工作（上） 191

第一节　德育概述 191

第二节　德育过程 195

第三节　德育原则 202

第十一章　德育工作（下） 213

第一节　德育任务 213

第二节　德育内容 214

第三节　德育途径 216

第四节　德育方法 220

第五节　德育工作的组织与管理 230

第十二章　课外教育工作 235

第一节　课外教育工作概述 235

第二节　课外教育工作的内容和要求 240

第三节　课外教育工作的形式和方法 243

第四节　社会教育 247

第五节　家庭教育 250

第六节　课外教育网络 253

第十三章　班主任工作 260

第一节　班主任工作概述 260

第二节　班主任工作的内容和方法 266

第十四章　教育评价 286

第一节　教育评价概述 286

第二节　学生评价 291

第三节　教师评价 300

第四节　学校评价 302

主要参考书目 306