教师印迹 课堂生活的叙事研究pdf电子书版本下载

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第一章 叙事：教师的课堂生活研究 1

一、叙事——从理性思辨走向经验表达 3

二、教育叙事——从文学世界走向教育视野 11

三、教育叙事研究——从现场文本走向研究文本 27

四、教师叙事研究——从封闭研究走向开放研究 41

第二章 静观：课堂的无声世界 52

一、意义呈现——从体态语言到教师体态语言研究 54

二、无声表达——教师体态语言的运用 68

三、呼唤应答——师生体态语言的交流 86

第三章 倾听：课堂的真情诉说 99

一、语言解读——从语言内涵到语言意义 1

二、语言解读——从情感存在到教育蕴涵 110

三、语言运用——从教育蕴涵到语言修养 139

第四章 体察：课堂的综合取向 146

一、课程综合化——综合课程教学研究的缘起 147

二、新课程改革——综合课程教学的课堂现场 154

三、价值的探寻——综合课程教学研究的反思 188

第五章 回味：新教师的课堂生活 195

一、专业成长——新教师发展的研究 196

二、真实再现——我的新教师生活 204

三、理性反思——我看新教师 234

参考文献 251

后记 255