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导言 1

第一章 绪论 1

第一节 中西方美术教育发展概述 1

第二节 目前世界美术教育改革的共同趋势 20

第三节 当下我国义务教育阶段美术教育存在的问题 27

第四节 美术新课程标准的教学理念与创新 30

第二章 美术教学的过程 37

第一节 美术课堂教学的基本环节 37

第二节 一堂成功美术课的标准 47

第三节 新美术课程标准提出的教学建议 52

第四节 美术教学中审美能力的培养 54

第五节 美术教学中创新精神的激发和实践能力的培养 56

第六节 美术教学过程中学生主体地位的体现 58

第七节 美术教学中自主学习、探究性学习和合作学习的开展 59

第八节 美术教学中学生学习兴趣的培养 66

第九节 美术教学中计算机和网络的运用 69

第三章 美术教材 74

第四章 “欣赏·评述”教学 90

第一节 “欣赏·评述”学习目标、内容及意义 90

第二节 “欣赏·评述”的特点 96

第三节 影响“欣赏·评述”学习的因素 98

第四节 “欣赏·评述”学习的一般过程 104

第五节 “欣赏·评述”教学方法 106

第五章 “造型·表现”教学 134

第一节 “造型·表现”教学的基本内容 134

第二节 “造型·表现”教学目标与基本要求 136

第三节 “造型·表现”的基本关系 144

第四节 “造型·表现”学习领域的标准在不同学习阶段的递进 145

第六章 “设计·应用”教学 163

第一节 “设计·应用”的基本内容 163

第二节 “设计”和“应用”之间的关系 165

第三节 “设计·应用”教学的基本目标与要求 166

第四节 “设计·应用”学习领域的标准在不同学习阶段的递进 170

第五节 “设计·应用”学习领域第一学段的标准与“造型·表现”学习领域第一学段的区别 171

第七章 “综合·探索”教学 181

第一节 “综合·探索”学习领域的指导思想 181

第二节 “综合·探索”教学的基本内容 182

第三节 “综合·探索”教学目标与基本要求 184

第四节 “综合·探索”学习领域标准在不同学习阶段的递进 188

参考文献 198

附图 199

全日制义务教育美术课程标准（实验稿） 201

后记 225