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第一章 教育学与教育 1

第一节 教育学的对象和方法 1

第二节 教育的产生与发展 10

第二章 教育的基本规律 27

第一节 教育与社会发展 27

第二节 教育与人的身心发展 41

第三章 教育目的 51

第一节 教育目的概述 51

第二节 我国的教育目的 55

第三节 全面发展教育的组成部分 68

第四章 素质教育 78

第一节 素质教育概述 78

第二节 素质教育的特点 84

第三节 转变观念，全面实施素质教育 88

第五章 义务教育 101

第一节 义务教育概述 101

第二节 我国的义务教育 107

第六章 教师与学生 125

第一节 教育者——教师 125

第二节 教育的主体——学生 141

第三节 师生关系 148

第七章 课程 152

第一节 课程概述 152

第二节 课程类型与表现形式 157

第三节 课程改革 167

第八章 教学的基本原理 176

第一节 教学概述 176

第二节 教学过程 181

第三节 教学原则 191

第九章 教学方法 207

第一节 教学方法 207

第二节 教学艺术 220

第三节 学生学习指导 229

第十章 教学工作的组织 237

第一节 教学组织形式 237

第二节 教学工作的基本环节 244

第三节 课堂管理 255

第十一章 德育工作 265

第一节 德育概述 265

第二节 德育过程 271

第三节 德育原则 279

第四节 德育途径和方法 287

第十二章 班集体和班主任工作 298

第一节 班集体的建设与管理 298

第二节 班主任工作 310

第十三章 学生评价 328

第一节 学生评价概述 328

第二节 学生评价的内容和标准 336

第三节 学生评价的发展趋势 341

第四节 学生评价改革 343

第十四章 课外活动 353

第一节 课外活动概述 353

第二节 课外活动的内容及组织形式 359

参考书目 370