多元智力观与物理教学策略pdf电子书版本下载

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绪言 1

第一节 背景与问题 2

第二节 研究的思路和特点 5

第三节 本书的结构 6

第1章 智力理论概述 11

第一节 智力的定义 12

第二节 各种智力理论 13

第三节 智力的测量 23

第四节 智力的培养 28

第2章 多元智力理论 37

第一节 背景与依据 38

第二节 内容与本质 45

第三节 理论的局限性 53

第四节 理论的应用 56

第3章 研究内容 65

第一节 成功案例 66

第二节 研究现状 76

第三节 研究目的 80

第四节 研究内容 83

第4章 研究过程 85

第一节 测量工具 86

第二节 抽样方法 101

第三节 样本 102

第四节 统计软件 103

第五节 特定团体访谈 104

第5章 研究结果 107

第一节 数理逻辑智力 108

第二节 语言言语智力 116

第三节 人际交流智力 124

第四节 视觉空间智力 132

第五节 身体动觉智力 139

第六节 自然观察智力 147

第七节 自知自省智力 153

第八节 音乐节奏智力 155

第九节 结论 162

第6章 教学策略概述 167

第一节 教学策略概述 168

第二节 类型和特点 176

第三节 结构和功能 181

第四节 选择和制定依据 186

第7章 物理教学策略 195

第一节 机械手的策略 197

第二节 现象观察的策略 205

第三节 图形呈现的策略 211

第四节 科学探究的策略 217

第五节 各种策略的应用 221

附录 231

附录一 多元智力调查问卷 231

附录二 部分学生多元智力的信息 233

附录三 个体差异分析的参考表 234

参考文献 236

后记 241