东莞中学教育生态模式的理论探索与实践pdf电子书版本下载

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内容提要 1

第一章 教育生态模式的基本理念一、教育生态模式的提出和思想来源1、系统论的 3

2、控制论的 4

3、生态学的 4

4、心理学的 5

5、教育生态学的 5

二、教育生态模式总述 6

1、什么是教育生态模式 6

2、教育生态模式的办学因素概说 7

3、教育生态模式的基本特征 11

三、教育生态模式的基本办学原则1、“大”教育观 13

2、以人为本，追求人的全面发展 14

3、自主性 15

4、创造精神与能力 16

5、实践性 16

第二章 教育生态模式中的办学实践一、教育生态模式中的德育1、对德育问题的基本认识 18

（1）要有一个稳定的教育生态小环境（2）要强化班主任的育人功能（3）优化校园德育环境2、德育的内容 19

（1）公民的意识培养 21

（2）公正、公平与正义意识的培养（3）爱与被爱意识的培养（4）文明意识和文明习惯3、德育的方法 21

（1）道德教育情感化 26

（2）道德教育行为化 26

（3）道德教育科学化 26

（4）德育自我教育化 26

（5）以美育促进和达成德育二、教育生态模式中的教学1、课堂教育的三种模式 26

（1）自主——自我摄取、自我发展的教学模式（以高中语文教学为例）（2）互动——和谐、平衡的教学模式（以高三地理教育为例）（3）进取——科学精神和创新能力的培养（以高中生物教学为例）2、活动课 43

（1）活动课的特点 52

（2）活动课的内容 52

（3）活动课的措施 52

（4）活动课的意义 52

三、教育生态模式中的校园文化1、以艺术教育为中心的校园文化 52

（1）确立以艺术教育为中心的校园文化建设观（2）在艺术教育实践中实现艺术教育的作用（3）播艺术之种，开素质教育之花2、物化的校园文化 56

（1）建设绿色校园 美化育人环境（2）畅通信息渠道 提高教育效益（3）创立学科园地 丰富教育活动四、教育生态模式中的管理1、教育生态模式的管理观 60

（1）系统的观念 61

（2）人本的观念 61

（3）互动的观念 61

（4）环境的观念 61

2、教育生态模式管理的基本原则 61

（1）学校目标和个人成就目标一致的原则（2）人气效应的原则（3）分层协作的原则（4）优化组合的原则（5）自我调节的动态平衡原则3、教育生态模式管理的基本环节 65

附：教育生态模式的办学成果 67

第三章 教育生态模式的办学展望1、新的起点 85

2、新的要求 86

3、新的目标 87

参考文献 93