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第一章 师德修养的崇高境界 1

第一节 教师职业道德规范——教师的行动向导 3

一、师德修养的科学内涵 3

二、师德修养的基本特征 8

第二节 社会主义核心价值观——教师的精神支柱 13

一、社会主义核心价值观的科学内涵 13

二、社会主义核心价值观的基本特征 19

三、社会主义核心价值观是教师的精神支柱 21

第二章 师德修养的价值标杆 27

第一节 师德修养的价值目标——富强、民主、文明、和谐 29

一、师德修养的价值目标——富强 29

二、师德修养的价值目标——民主 34

三、师德修养的价值目标——文明 40

四、师德修养的价值目标——和谐 47

第二节 师德修养的的价值取向——自由、平等、公正、法治 52

一、师德修养的价值取向——自由 52

二、师德修养的价值取向——平等 59

三、师德修养的价值取向——公正 68

四、师德修养的价值取向——法治 75

第三节 师德修养的价值准则——爱国、敬业、诚信、友善 80

一、师德修养的价值准则——爱国 80

二、师德修养的价值准则——敬业 87

三、师德修养的价值准则——诚信 94

四、师德修养的价值准则——友善 100

第三章 师德修养的践行路径 107

第一节 师德修养的内动力——提升素质层次 109

一、提升理想信念层次，增强教书育人的荣誉感 109

二、提升修身养性层次，增强为人师表的使命感 123

三、提升职业操守层次，增强立德树人的责任感 134

第二节 师德修养的外驱力——形成长效机制 146

一、建立师德监督机制，接受社会全面监督 146

二、完善师德考核机制，考出改进工作方向 157

三、落实师德奖惩机制，促进教师狠抓修养 169

参考书目 179

后记 180