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前言 1

绪论：科学与人文的双重变奏 1

1.两种文化——教育的文化视野 1

2.双重变奏——科学与人文的历程 5

3.复兴之路——人文教育的未来 10

上篇：人文学科论 17

第一章 人文学科及其现代意义 17

1.人文学科与自然科学和社会科学 17

2.人文学科的历史演变 27

3.重振人文学科的现代意义 33

第二章 哲学的当代发展 42

1.当代哲学转向 42

2.哲学主要流派（上） 46

3.哲学主要流派（下） 62

第三章 美学的当代发展 79

1.当代美学走向 79

2.美学主要流派（上） 84

3.美学主要流派（下） 100

第四章 历史学的当代发展 114

1.从传统史学到新史学：当代史学进展 114

2.当代史学流派（上） 119

3.当代史学流派（下） 128

第五章 其他人文学科的当代发展 139

1.现代西方神学与宗教思想 139

2.现代西方伦理学流派 148

3.语言学转向和语言学的当代发展 154

下篇：人文重建论 165

第六章 人文精神大讨论及其现实意义 165

1.九十年代的人文精神大讨论 165

2.人文精神论争中的几个问题 172

3.人文重建的现实意义 190

第七章 关于“人文”的辨析 196

1.关于“人文”的辨析（上） 196

2.关于“人文”的辨析（中） 203

3.关于“人文”的辨析（下） 210

第八章 中国人文主义传统 214

1.中国古代人文传统 214

2.中国近代人文传统 222

3.中国现代人文传统 229

第九章 西方人文主义传统 237

1.西方古代人文传统 237

2.西方近代人文传统 243

3.西方现代人文传统 250

第十章 当代中国知识分子的历史使命 160

1.历史上知识分子的文化身份 260

2.边缘化——当代中国人文知识分子的文化宿命 272

3.当代中国知识分子的历史使命 280

参考文献 287