自强之道 《大学》《中庸》导读pdf电子书版本下载

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《大学》——自我设计的大纲 1

一、在学习中建构自我 3

（一）大学 4

议题1 什么是大学 5

议题2 大学的立人功能 9

议题3 大学的定向功能 12

（二）格物 16

议题1 什么是格物 17

议题2 格人 21

议题3 格事 24

议题4 格物件 27

议题5 格经历 30

（三）致知 34

议题1 什么是致知 35

议题2 开智 38

议题3 知学业 41

议题4 知是非 45

议题5 知见识 48

议题6 知人己 51

（四）诚意 54

议题1 什么是诚意 55

议题2 怎样诚意 57

（五）正心 60

议题1 什么是正心 61

议题2 怎样正心 64

（六）学习的地位及其对自我设计的意义 67

议题1 学习的地位 68

议题2 学习对自我设计的意义 71

二、在实践中展示自我 75

（一）修身 76

议题1 修身的前提 77

议题2 怎样修身 80

议题3 修身为本 83

议题4 修身与个人命运 86

（二）齐家 90

议题1 家的重要性 91

议题2 言传 95

议题3 身教 98

议题4 齐家纲要 100

（三）治国 104

议题1 治国的前提 105

议题2 国的重要性 109

议题3 守道 111

议题4 亲民 115

议题5 惠民 119

议题6 尊贤 123

（四）平天下 126

议题1 什么是天下 127

议题2 平天下的前提 131

议题3 新民 135

议题4 无为而治 139

（五）实践的地位及其对自我设计的意义 142

议题1 实践的地位 143

议题2 实践对自我设计的意义 146

三、在真诚中实现自我 149

（一）诚 150

议题1 真 151

议题2 实 155

议题3 忠 158

议题4 直 161

（二）诚道 164

议题1 诚本体 165

议题2 诚的力量 168

（三）三纲与诚 171

议题1 善是诚的前提 172

议题2 诚是善的前提 176

（四）内修与诚 179

议题1 真诚对待认知 180

议题2 真诚对待自己 184

（五）外治与诚 188

议题1 百姓不可亵渎 189

议题2 道统 192

（六）真诚的地位及其对自我设计的意义 196

议题1 真诚的地位 197

议题2 真诚对自我设计的意义 199

《中庸》——安身立命的大法 203

一、中是大规则 205

（一）什么是中 206

议题1 中正 207

议题2 不偏不倚 210

议题3 无过无不及 213

议题4 互相制约 216

议题5 包容各方 219

（二）中庸的功能 222

议题1 矫正偏差 223

议题2 各就各位 226

议题3 各司其职 229

（三）中庸的运用 232

议题1 以中庸行中庸 233

议题2 坚持不懈 237

（四）中庸的地位及其对安身立命的意义 240

议题1 中庸的地位 241

议题2 中庸对安身立命的意义 243

二、和是大道路 247

（一）什么是和 248

议题1 中 249

议题2 合 252

议题3 平 255

议题4 同 258

议题5 亲 261

议题6 安 265

（二）和的原则性 268

议题1 和而不同 269

议题2 和而不流 273

议题3 和而不党 276

（三）和的运用 280

议题1 和为贵 281

议题2 分敌友 285

议题3 慎战事 288

（四）和谐的地位及其对安身立命的意义 292

议题1 和谐的地位 293

议题2 和谐对安身立命的意义 296

三、达是大道德 301

（一）通行 302

议题1 社会需要 303

议题2 个人素质 307

（二）贯通 311

议题1 智与仁、勇 312

议题2 仁与智、勇 315

议题3 勇与智、仁 319

（三）达的地位及其对安身立命的意义 322

议题1 达的地位 323

议题2 达对安身立命的意义 327